تفعیل التنمیة المهنیة لمعلمات ذوي الاحتیاجات الخاصة من وجهة نظرهم
| العنوان المترجم: |
Activating the Professional Development of Female Teachers of Students with Special Needs from Their Point of View |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | البلالي، هدى بنت عبدالرحمن بن عمر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع19, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 269 - 314 |
| DOI: |
10.21608/JSRE.2018.7967 |
| ISSN: |
2356-8348 |
| رقم MD: | 1022535 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
73
| المستخلص: |
سعى البحث إلى التعرف على تفعيل المهنية لمعلمات ذوي الاحتياجات الخاصة من وجهة نظرهم. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلاله مفهوم التنمية المهنية، ومعلمات ذوي الاحتياجات الخاصة. ولتحقيق هدف البحث أعتمد على المنهج الوصفي، واستخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات وتكونت من ثلاثة محاور وهم (واقع برامج التنمية المهنية المقدمة لمعلمات ذوي الاحتياجات الخاصة، ومعوقات تنفيذ برامج التنمية المقدمة لمعلمات ذوي الاحتياجات الخاصة، وآليات تفعيل برامج التنمية المهنية المقدمة لمعلمات ذوي الاحتياجات الخاصة)، وطبقت على عينة قوامها (320) معلمة من معلمات ذوي الاحتياجات الخاصة بمدينة الرياض. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، عدم اهتمام الإدارة المدرسية بتحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمات يعد من أهم معوقات تنفيذ برامج التنمية المهنية المقدمة لمعلمات ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث تتم عملية تحديد الاحتياجات التدريبية بناء على تحديد دقيق لنواحي الضعف أو النقص الفنية أو الإنسانية حالية أو محتملة في قدرات المعلمات أو معلوماتهن أو اتجاهاتهن أو مشكلات محددة يراد حلها. وبناء على النتائج طرح البحث عدة توصيات منها، أن تقوم الإدارة المدرسية على التحديد الدقيق الواضح لأهداف ومهام وحدة التنمية المهنية ومجالاتها ووسائلها في ضوء الواقع وتحديات المستقبل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-8348 |
عناصر مشابهة
-
دور إدارة التدريب التربوي بمدينة الرياض في التنمية المهنية لمعلمي ومعلمات طلاب ذوي الإعاقة البصرية من وجهة نظرهم
بواسطة: آل حسن، علي بن أحمد بن علي منشور: (2022) -
أهمية إعداد معلم التربية الخاصة لتأهيل الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء متطلبات التنمية المهنية
بواسطة: سيد، نوال منشور: (2020) -
مدى تطبيق الممارسات المبنية على الأدلة في برامج دمج الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: القحطاني، فارس بن حسين بن محمد منشور: (2022) -
واقع توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي وتحدياته في تأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة "اضطراب طيف التوحد - الإعاقة العقلية" من وجهة نظر المعلمين والاختصاصيين
بواسطة: مكاري، ناهد منير جاد منشور: (2023) -
تقييم مستوى خدمات التدخل المبكر المقدمة لذوي الإعاقة الفكرية في منطقة القصيم من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: الحربي، ريم نغيمش الفريدي منشور: (2022)
