ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الوالدية الإيجابية والتنبؤ بال...>الوصف

الوالدية الإيجابية والتنبؤ بالصمود الأكاديمي للطلاب الموهوبين

العنوان المترجم: Positive Parenting and Predictability of Academic Resilience Among Gifted Students
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: ياسين، حمدي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yasin, Hamdy Mohammed
مؤلفين آخرين: قناوى، مهجة على فؤاد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19, ج16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 225 - 260
DOI: 10.21608/JSRE.2019.33853
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1022583
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التنشئة الاجتماعية | المعاملة الوالدية | الطلاب الموهوبين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

570

حفظ في:
المستخلص: أهداف الدراسة: الكشف عن علاقة كل من الصمود الأكاديمي والوالدية الإيجابية بمتغير النوع، وهدفت أيضا إلى الكشف عن القدرة التنبؤية للوالدية الإيجابية كما يدركها الأبناء بالصمود الأكاديمي لدى الطلاب الموهوبين أكاديميا. منهج الدراسة وإجراءاتها: تضمنت عينة الدراسة ٨٢ طالبا وطالبة بواقع (ن= ٤٢ للذكور، ن= 40 للإناث) وتراوحت أعمارهم ما بين (١٥ -١٦) عام. طبق عليهم مقياس الصمود الأكاديمي ومقياس الوالدية الإيجابية كما يدركها الأبناء إعداد الباحثان. نتائج الدراسة: وجود فروق دالة إحصائيا على مقياس الصمود الأكاديمي تعزى لمتغير النوع، بينما عدم وجود فروق دالة إحصائيا على مقياس الوالدية الإيجابية تعزى لمتغير النوع، كما تبين قدرة مقياس الوالدية الإيجابية كما يدركها الأبناء على التنبؤ بالصمود الأكاديمي للطلاب الموهوبين.

Objectives of the study: This study aimed to reveal the relationship between academic resilience and positive parenting by gender variable. also aimed to detect the predictive ability of positive parenting with the academic resilience of gifted students. Methodology and Procedures: The sample of the study consisted of 82 students (42 = males / 40 = females), ages ranged between 15 16 years old. The researchers designed two scales: academic resilience scale and positive parental scale. Results: There were statistically significant differences on the scale of academic resilience due to gender variable ,Also concluded that there were no statistically significant differences on the scale of positive parenting due to gender variable. Also concluded the ability of the positive parental scale to predict academic resilience of gifted students.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.