| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين تعرض طلاب المرحلة الثانوية للصحافة المدرسية الإلكترونية واتجاهاتهم نحوها، وتعتبر هذه الدراسة من الدراسات الوصفية، واعتمدت الباحثة إلى اختيار أسلوب المسح بالعينة، وتمثل مجتمع الدراسة في طلاب المرحلة الثانوية، وقامت الباحثة بتطبيق الاستبيان على عينة عمدية قوامها (200) مفردة من طلاب المرحلة الثانوية المشاركين في نشاط الصحافة المدرسية الإلكترونية بمحافظة القليوبية وهي (مدرسة بنها الثانوية الميكانيكية بنين - مدرسة شبرا الخيمة الثانوية الصناعية بنات بيجام)، وتمثلت أدوات الدراسة في استمارة الاستبيان، وكانت أهم النتائج ما يلى:- جاءت أكثر العناصر الشكلية التي تميز مواقع الصحف المدرسية الإلكترونية من وجهة نظر المبحوثين، حيث تمثلت "الخطوط المستخدمة في العناوين"، في الترتيب الأول، وجاء في الترتيب الثاني "شعار أو لوجو الموقع"، أما "الصور الثابتة والمتحركة" فقط جاء بالترتيب الثالث، وفي الترتيب الرابع جاء "الألوان المستخدمة في التصميم"، وفي الرتيب الخامس جاءت "ملفات الصوت والفيديو"، وفي الترتيب السادس والأخير جاءت "الخطوط المستخدمة في نصوص الموضوعات"، - جاءت أهم الطرق التي يعبر بها المبحوثين عن إعجابك بموضوع في موقع الصحيفة المدرسية، حيث تمثلت في "التعليق على الموضوع"، حيث جاءت في الترتيب الأول، وجاء في الترتيب الثاني "مشاركة الموضوع على صفحتك بموقع التواصل الاجتماعي"، أما "أدعو زملائي لقراءة هذا الموضوع" فقط جاء بالترتيب الثالث، وفي الترتيب الرابع جاء "الإعجاب Like بالصفحة"، وفي الرتيب الخامس جاءت "أتواصل مع كاتب الموضوع وأشكره"، توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين تعرض المراهقين للصحافة المدرسية الإلكترونية واتجاهاتهم نحوها.
The current research aimed at identifying the relationship between secondary education students' exposure and attitudes toward electronic scholar journalism. Descriptive methodology with survey method was utilized by the researcher. Research community consisted of secondary education students. The main research tool (i.e. the questionnaire) was applied to a sample of 200 respondents among secondary education students participating in the electronic scholar journalism at Qalyoubia governorate including two schools (Benha Mechanic Secondary School for Boys and Shubra El Kheima Vocational Secondary school). For the tools, the questionnaire form was utilized. The following findings were concluded. From respondents' perspective, form elements distinguishing electronic scholar journalism sites came as follow: first, fonts used in titles; second, the site logo; third, fixed and animated image; fourth, the colors of design; fifth, audio and video files; and sixth, the fonts used in text. For the preferred methods of students' expression for their likeness of a topic, they were arranged as follow: Comments "first", the topic sharing on social networking sites "second", inviting colleagues to read the topic "third", Like for the topic "fourth", and communication and expressing gratitude for the author "fifth". Finally, it was concluded a statistically significant relationship between adolescents' exposure and attitudes toward the electronic scholar journalism.
|
