أثر أنموذج درايفر في تنمية التفكير الاستدلالي عند طالبات معهد إعداد المعلمات في مادة القياس والتقويم
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | نزال، نصير خزعل (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع107 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 542 - 582 |
| ISSN: |
2077-8694 |
| رقم MD: | 1026158 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
66
| ISSN: |
2077-8694 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر أنموذج فراير في اكتساب مفاهيم القياس و التقويم لدى طالبات معهد إعداد المعلمات
بواسطة: نزال، نصير خزعل منشور: (2014) -
أثر التفاعل بين أنماط التقويم البديل وأسلوب التعلم "نشط / تأملي" ببيئات التعلم الشخصية على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب كلية التربية وانخراطهم في بيئة التعلم
بواسطة: حسين، مي حسين أحمد منشور: (2021) -
أثر أنموذج مكارثي في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف الأول معهد إعداد المعلمات في مادة مبادئ التربية
بواسطة: صالح، هناء محمد منشور: (2014) -
أثر انموذج كارين في تنمية التفكير الابتكاري عند طلبة كلية التربية الأساسية
بواسطة: السندي، ناز بدرخان منشور: (2015) -
أثر برنامج تعليمي في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات معاهد اعداد المعلمات في محافظة صلاح الدين
بواسطة: العزاوي، فيحاء اسماعيل ابراهيم منشور: (2012)
