ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر إستخدام إستراتيجية شكل البيت الدائري في تحصيل المفاهيم الإحيائية لطالبات الصف الأول المتوسط

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الدايني، بتول محمد جاسم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحميداوي، خلود نعيم أمير (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع117
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 122 - 117
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1026322
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث التعرف على اثر استخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تحصيل المفاهيم الاحيائية لطالبات الصف الأول المتوسط، اختير التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبية والضابطة، مثل المجتمع بالتعيين القصدي طالبات الصف الأول المتوسط في متوسطة المودة للبنات التابعة لمديرية تربية بغداد الرصافة الأولى للعام الدراسي 2011- 2012 إذ بلغ (263) طالبة بواقع (8) شعب وقد اختير شعبتين (ه، د) عشوائيا لتمثل عينة البحث البالغ عددها (57) طالبة، شعبة (هـ) البالغ عددها (29) طالبة المجموعة التجريبية، وشعبة (د) البالغ عددها (28) طالبة المجموعة الضابطة، وتم تكافؤ المجموعتين التجريبية والضابطة في متغيرات: (التحصيل السابق لمادة العلوم، واختبار الذكاء، واختبار المعلومات السابقة) وتم إعداد (18) شكل للبيت الدائري وكذلك إعداد (18) خطة تدريسية يومية للمجموعة التجريبية ومثلها للمجموعة الضابطة، للتحقق من هدف البحث تم إعداد اختبار تحصيلي موضوعي للمفاهيم الاحيائية من نوع اختيار من متعدد بأربعة بدائل مؤلف من (40) فقرة تم التحقق من صدقي الاختبار، تم حساب ثبات الاختبار فبلغ (0.82) فضلا عن استخراج الخصائص السايكومترية للاختبار، وطبقت التجربة في الفصل الأول واستغرقت (12) أسبوعا، وبعد الانتهاء من التجربة عولجت البيانات إحصائيا باستخدام برنامج (Spss) الإحصائي وأظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين طالبات المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في تحصيل المفاهيم الاحيائية.

The present study aims at identifying the effect of using roundhouse diagram's strategy on achievement biological concepts for the first-grade intermediate female students, the experimental design with partial adjustment is chosen by the researcher for un equalized experimental and control groups The present study is limited to the first-grade intermediate female students in one of the Education Directorate, Al Russafa the first schools, the sample of the study has been chosen deliberately from AL-Mawada Intermediate school for girls, as a population, eight sections were selected randomly of (263) female students, two sections (D, H) were chosen from the whole population to be the final sample of the study of (57) female students, (29) of section(H) and (28) of section (D). The two groups were equalized with some variables that might affect the independent variable (pre-achievement in sciences, intelligence test, previous knowledge), (18) roundhouse diagrams and (18) daily lesson plans were prepared for both the experimental group and the control one, To achieve the aim an objective achievement test is constructed for measuring the biological concepts of multiple choice four alternatives consisted of (40) items. the face validity of the test. The reliability of the test reached to (0.82) equation, instead of the psychometric characteristics of the test, the experiment was administrated on the first course for the academic and it lasted for (12) weeks. The data were treated statistically by using (SPSS) statistic program and the results showed that there is a significant difference among the experimental group taught on the control in the achievement of biological concepts.

ISSN: 2077-8694