| LEADER |
03857nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1764104 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1869-000-035-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a خميس، عبدالعزيز
|q Khamis, Abdulaziz
|e مؤلف
|9 338635
|
| 242 |
|
|
|a Educational Psychological Accompaniment Among Pupils in General and Technological Secondary Education Institutions, According to The Viewpoint of School and Vocational Guidance Counselors:
|b Field Study of Some Secondary Schools of Ouargla Province
|
| 245 |
|
|
|a المرافقة النفسية والتربوية لدى التلاميذ في مؤسسات التعليم الثانوي العام و التكنولوجي، من وجهة نظر مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني:
|b دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية ورقلة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|c 2018
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 101 - 112
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الى الكشف عن اتجاهات مستشاري التوجيه والارشاد المدرسي والمهني حول المرافقة النفسية والتربوية لفائدة تلاميذ التعليم الثانوي العام والتكنولوجي بولاية ورقلة خلال الموسم الدراسي 2017-2018 حيث شملت عينة الدراسة 30 مستشار ومستشارة من تخصصات مختلفة الذين تتراوح خبرتهم المهنية ما بين (5 إلى 10) سنوات، حيث تم اعتماد المنهج الوصفي للدراسة وبعد اجراء الدراسة الميدانية اسفرت نتائج الدراسة بما يلي: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات مستشاري التوجيه والإرشاد المهني حول المرافقة النفسية والتربوية في المؤسسات التعليم الثانوي باختلاف التخصص الأكاديمي وخلصت الدراسة بجملة من الاقتراحات والتوصيات.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at revealing the attitudes of the guidance and guidance counselors on vocational and psychological guidance for the general and technological secondary education students in the state of Ouargla during the academic year 2017-2018. The sample included 30 advisors and advisors from different specialties, ranging from 5 to 10 years, where the descriptive approach was adopted for the study and after conducting the field study, the results of the study were as follows: - There are no statistically significant differences between the directions of guidance counselors and vocational guidance on the psychological and educational accompaniment in the secondary education institutions according to the different seniority and different academic specialization. The study concluded with a number of suggestions and recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a التعلم التكنولوجي
|a المرافقة النفسية التربوية
|a الإرشاد المدرسي
|
| 692 |
|
|
|a المرافقة النفسية التربوية
|a الاتجاهات
|b Educational Psychological Accompaniment
|b Trends
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 010
|e Journal El-Bahith in Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ al-bāḥiṯ fī al-ՙulūm al-insāniyaẗ wa al-iğtimāՙiyyaẗ
|l 035
|m ع35
|o 1869
|s مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2600-6049
|
| 856 |
|
|
|u 1869-000-035-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1026543
|d 1026543
|
