ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية الأركان التعليم...>الوصف

أثر استراتيجية الأركان التعليمية على تنمية مهارتي التحدث والاستماع لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في مادة اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Educational Pillars Strategy on Developing Speaking and Listening Skills for the 4th Grade Female Students in Arabic Language
المؤلف الرئيسي: أبو عمرة، هبة سليمان سالم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زقوت، محمد شحادة سليمان (مشرف) , حسن، منير سليمان إبراهيم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 1 - 169
رقم MD: 1026672
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | النمو اللغوي | اللغة العربية | المهارات اللغوية | طلبة المرحلة الأساسية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

558

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة: بيان أثر استراتيجية الأركان التعليمية على تنمية مهارتي التحدث والاستماع لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في مادة اللغة العربية. أداة الدراسة: بطاقة ملاحظة لمهارات التحدث، اختبار لمهارات الاستماع. عينة الدراسة: (٧٧) طالبة من طالبات الصف الرابع الأساسي من مدرسة العائشية الأساسية الدنيا. منهج الدراسة: اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي. أهم النتائج: 1-وجود أثر لاستراتيجية الأركان التعليمية على تنمية مهارتي التحدث والاستماع لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في مادة اللغة العربية. أهم التوصيات: 1-توفير بيئة تعليمية مناسبة لتطبيق استراتيجية الأركان التعليمية في مؤسسات التعليم. 2-أن يدرس التحدث باعتباره جزءا من مادة اللغة العربية لطلبة المراحل التعليمية الدنيا، بأن تخصص له حصص دراسية أسبوعية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.