ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المحتوى الثقافي في نصوص اللغة...>الوصف

المحتوى الثقافي في نصوص اللغة العربية: الطور الأول من مناهج الجيل الثاني أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Cultural Content in Arabic Language Texts: The First Phase of the Second-Generation Curriculum Model
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: أوليدي، خديجة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بقادر، عبدالقادر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 607 - 614
DOI: 10.35156/1869-000-035-052
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1027106
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | المناهج الدراسية | الهوية الثقافية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الثقافة | اللغة | المحتوى الثقافي | القيم | Culture | Language | Cultural Content | Values
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: The subject of this study is determined by the cultural content in the Arabic language texts in the light of the new reforms that the Algerian school is witnessing in what is known as the second generation curriculum, which strongly emphasizes the need to enrich the cultural dimension of the students in order to cherish their cultural belonging. Based on this, our study seeks to highlight the nature of the cultural content in the texts of the Arabic language and its relationship with the learners. Thus, the problem of the study revolves around: How was the cultural dimension reflected in the curricula of the second generation of the first stage in primary education? In order to answer the problem of the study and achieve the pursuit of our study, the description must be followed by a method, and the method of analyzing the content of the Arabic language texts.

يتحدد موضوع هذه الدراسة على المحتوى الثقافي في نصوص اللغة العربية في ضوء الإصلاحيات الجديدة التي تشهدها المدرسة الجزائرية فيما يعرف بمناهج الجيل الثاني، والتي تؤكد وبشدة على ضرورة تغذية البعد الثقافي للتلاميذ بغية الاعتزاز بانتمائهم الثقافي. انطلاقا من هذا تسعى دراستنا إلى ابراز طبيعة المحتوى الثقافي في نصوص اللغة العربية وعلاقته بالمتعلمين. وعليه تدور إشكالية الدراسة حول: كيف تجلى البعد الثقافي في مناهج الجيل الثاني من الطور الأول في مرحلة التعليم الابتدائي؟ وللإجابة عن إشكالية الدراسة وتحقيق مسعى دراستنا وجب اتخاد الوصف منهجا، واتباع أسلوب تحليل المحتوى نصوص اللغة العربية.
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.