ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استراتيجية لعب الأدوار في اكساب المفاهيم التاريخية واستبقائها لدى طالبات الصف الرابع الأدبي

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: شكري، بروين محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Parwin Mahmoud Shoukry
المجلد/العدد: ع116
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 326 - 366
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1027996
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

147

حفظ في:
LEADER 03279nam a22002177a 4500
001 1765628
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a شكري، بروين محمود  |g Parwin Mahmoud Shoukry  |e مؤلف  |9 247850 
245 |a أثر استراتيجية لعب الأدوار في اكساب المفاهيم التاريخية واستبقائها لدى طالبات الصف الرابع الأدبي 
260 |b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية  |c 2015 
300 |a 326 - 366 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استراتيجية لعب الأدوار في إكساب المفاهيم التاريخية واستبقائها لدى طالبات الصف الرابع الأدبي ذلك من خلال أثاره التساؤل؟ ما مدى إكساب المفاهيم التاريخية واستبقائها لكل من طالبات المجموعتين التجريبية التي تدرس باستخدام استراتيجية لعب الأدوار والضابطة التي تدرس باستخدام الطريقة التقليدية ولتحقيق هدف البحث صاغت الباحثة عده فرضيات ولتحقيق هدف البحث وفرضياته اختارت الباحثة تصميما تجريبيا من تصاميم البحث الجزئي. تألفت عينة البحث من 60 طالبة توزعت على مجموعتين كل مجموعة 30 طالبة تدرس المفاهيم التاريخية باستخدام استراتيجية لعب الأدوار أما المجموعة الضابطة تتكون من 30 طالبة تدرس المفاهيم التاريخية بالطريقة التقليدية وانتهى البحث إلى عدد من التوصيات والمقترحات. 
520 |b The current research aims to identify the impact of role-playing strategy in the Acquisition of historical and retain students at the fourth grade through literary provoked by the question? How much Acquisition of historical and retention of students in each experimental group taught using role-playing strategy and the control group taught using traditional method to achieve the goal of a researcher Find formulated several hypotheses and to achieve the goal of research and hypotheses experimentally determined researcher chose designs from the partial search. The research sample composed of 60 girls were divided into two groups each a total of 30 students studying historical concepts using role-playing strategy either control group consisting of 30 students studying historical concepts in the traditional way and the search is over a number of recommendations and suggestions. 
653 |a طرق التدريس  |a استراتيجية لعب الأدوار  |a تدريس التاريخ  |a الدراما التعليمية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 010  |e Journal of Education and Psychology  |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 116  |m ع116  |o 0032  |s مجلة العلوم التربوية والنفسية  |v 000  |x 2077-8694 
856 |u 0032-000-116-010.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1027996  |d 1027996