معوقات تطبيق المنهج الاستنباطي الأصولي في البحوث العلمية لدى طالبات الدراسات العليا في تخصص التربية الإسلامية
| العنوان المترجم: |
Obstacles to Applying the Fundamentalist Deductive Approach to Scientific Research Among Graduate Female Students in The Field of Islamic Education |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العنزي، بدرية بنت خلف بن حمدان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Anzay, Badrya Khalef Hamdan |
| المجلد/العدد: | ج67 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 763 - 834 |
| DOI: |
10.12816/EDUSOHAG.2019.53028 |
| ISSN: |
1687-2649 |
| رقم MD: | 1028129 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
201
| LEADER | 03043nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1765729 | ||
| 024 | |3 10.12816/EDUSOHAG.2019.53028 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a العنزي، بدرية بنت خلف بن حمدان |g El-Anzay, Badrya Khalef Hamdan |e مؤلف |9 148205 | ||
| 242 | |a Obstacles to Applying the Fundamentalist Deductive Approach to Scientific Research Among Graduate Female Students in The Field of Islamic Education | ||
| 245 | |a معوقات تطبيق المنهج الاستنباطي الأصولي في البحوث العلمية لدى طالبات الدراسات العليا في تخصص التربية الإسلامية | ||
| 260 | |b جامعة سوهاج - كلية التربية |c 2019 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 763 - 834 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "كشف البحث عن معوقات المنهج الاستنباطي الأصولي في البحوث العلمية لدى طالبات الدراسات العليا في تخصص التربية الإسلامية. وعرض البحث إطارا مفاهيمياً تضمن المنهج الاستنباطي (الأصولي، الأرسطي، القياسي). واعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي. وتمثلت أدوات البحث في الاستبانة. وتم تطبيقها على عينة قوامها (86) طالبة من طالبات الدراسات العليا في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية كلية التربية قسم أصول الدين بمنطقة الرياض. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن المستوى المطلوب من تمكن طالبة الدراسات العليا في تخصص التربية الإسلامية في مرحلتي الماجستير والدكتوراه من مهارات المنهج الاستنباطي الأصولي مازال ضعيفا، وأن هناك مجموعة من المعوقات الأكاديمية والإدارية والمعوقات العلمية والمهارية ساهمت في تعزيز هذا الضعف. وأوصى البحث بوضع آلية في تدريس مقرر مناهج البحث العلمي في برنامجي الماجستير والدكتوراه في تخصص التربية الإسلامية، تسهم في تمكين الطالبة من مهارات تطبيق المنهج الاستنباطي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a مناهج البحث |a البحث العلمي |a طلاب الدراسات العليا |a التربية الإسلامية |a أصول الفقه |a الاستنباط | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 017 |e Journal of Education |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ |l 067 |m ج67 |o 0045 |s المجلة التربوية |v 000 |x 1687-2649 | ||
| 856 | |u 0045-000-067-017.pdf |n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_53028.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1028129 |d 1028129 | ||
عناصر مشابهة
-
رؤية تجديدية فى أبحاث الاستنباط من القرآن الكريم فى التربية الإسلامية
بواسطة: الزهرانى، صالح الدوسى منشور: (2019) -
المعايير الفنية في كتابة البحث العلمي لدى علماء المسلمين: بحث في تخصص التربية الإسلامية والمقارنة كلية التربية جامعة الطائف
بواسطة: العتيبي، نور بنت عبدالله بن عويض منشور: (2014) -
مناهج البحث في علم المحاسبة
بواسطة: فرج، سمير عدلي منشور: (1972) -
توظيف الدراسات المستقبلية التربوية في الجامعات السعودية لتحقيق جودة البحث التربوي: رؤية مقترحة
بواسطة: العنزي، بدرية بنت خلف بن حمدان منشور: (2022) -
معوقات استخدام طلاب وطالبات الدراسات العليا في تخصص أصول التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية للبحث النوعي وسبل التغلب عليها
بواسطة: التويجري، صالح بن عبدالعزيز بن عبدالله منشور: (2020)
