ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أنموذج التعلم التوليدي في...>الوصف

أثر أنموذج التعلم التوليدي في التفكير المنطقي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: العامري، زينب عزيز أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، محمد كمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع119
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 185 - 234
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1028151
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم المتوسط | طلاب المرحلة المتوسطة | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم التوليدي | علم الكيمياء | العراق | المجتمع العراقي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

84

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى معرفة (أثر أنموذج التعلم التوليدي في التفكير المنطقي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء), ومعرفة دلالات الفروق بين طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة, وتألفت عينة البحث من (40) طالب اختيروا بصورة عشوائية, وتم إعداد اختبار للتفكير المنطقي مكون من (29) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد ذو الأربع بدائل وفق مجالات التفكير المنطقي وهي: (منطق القضايا, المحاكمة العقلية المنطقية, التفكير الاستنباطي )الفرضي), العلاقة بين الواقعية والاحتمالية, انعكاس المتبادلات, التناسب), وتم استخدام (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين, ومعادلة معامل الصعوبة للفقرات الموضوعية, ومعادلة قوة التمييز, ومعادلة فعالية البدائل, ومعادلة كوبر, والتباين، معادلة كيودر ريتشاردسون 20) كوسائل إحصائية لتكافؤ المجموعتين ومعالجة نتائج البحث, وأظهرت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية الذين درسوا بأنموذج التعلم التوليدي على أقرانهم في طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية في التفكير المنطقي, وفي ضوء ذلك أوصى الباحثان بتطبيق أنموذج التعلم التوليدي في التدريس لما له من فاعلية في رفع مستوى التفكير المنطقي.
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.