| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة التزام القيادات التربوية في الجامعات الأردنية الرسمية بالقيم الدينية وعلاقتها بكفاءتهم القيادية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة ووزعت على (339) من أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية الرسمية للعام الدراسي 2012/ 2013. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان من أبرزها: جاءت تصورات عينة الدراسة لكفاءة القيادات التربوية في الجامعات الأردنية الرسمية متوسطة، كما جاءت درجة التزامهم بالقيم الدينية كذلك متوسطة. وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة كفاءة القيادات التربوية في الجامعات الأردنية الرسمية تعزى لمتغير الجنس والجامعة والكلية، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة كفاءة القيادات التربوية في الجامعات الأردنية الرسمية تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية ولصالح الأستاذ المشارك، ولم تظهر النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائية في درجة التزام القيادات التربوية في الجامعات الأردنية الرسمية بالقيم الدينية تعزى لمتغيرات الدراسة، وكانت جميع معاملات الارتباط بين درجة التزام القيادات التربوية في الجامعات الأردنية الرسمية وكفاءاتهم القيادية موجبة ودالة إحصائيًا.
This study aimed at recognizing the degree of commitment of educational leaders at Jordanian public universities to religious values, and its relationship with leadership efficiency. To accomplish the objectives of the study, a questionnaire was developed, and distributed to (339) faculty members of Jordanian public universities, for the academic year 2011-2012. The findings of the study revealed the following: The perspectives of a sample study of Educational Leadership Efficiency in Jordanian public universities were average. Regarding the degree of their commitment to religious values was also average. The results showed no statistically significant variances in the efficiency degree of educational leadership in public universities due to the gender variable and University and College, whereas there are significant variances in the efficiency degree of educational leadership in the Jordanian public universities that due to the academic rank variable and for the benefit of the Associate Professor. There were no results that show statistically significant variances in the degree of commitment to educational leadership in the Jordanian public universities to religious values attributed to the variables of the study. As to all the correlation coefficients between the degree of commitment to educational leaderships in the Jordanian public universities and leadership efficiency are positive and statistically significant.
|
