ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقييم خدمات العلاج الكلامي واللغوي المقدم للطلبة ذوي الإعاقة في الأردن للمعايير العالمية

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of Speech and Language Therapy Services Provided for Students with Disabilities in Jordan In accordance with the International Standards
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الزغبي، جابر علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصمادي، جميل محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: حزيران
الصفحات: 164 - 189
DOI: 10.46515/2060-004-002-008
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1028914
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلاج الكلامى | العلاج اللغوى | مراكز التربية الخاصة | المعايير العالمية (ASHA, CEC) | Speech Therapy | Language Therapy | Special Education Centers | International Standards
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This study aimed to evaluate the speech and language therapy services, provided for students with disabilities in special education centers and speech centers in Jordan in accordance with the international standards. In order to achieve the study objectives, the researchers prepared a scale to evaluate the speech and language therapy services, which are provided for students with disabilities in Jordan in accordance with the international standards. The scale consisted of (58) paragraphs divided into six dimensions. The scale was applied on the study sample, which consisted of (100) centers in the governorates of Irbid, Amman and Al-Karak. The results of the study indicated that the extent of international standards applicability to the provided services at centers for people with disabilities in Jordan reached (%65) with an average applicability. Also it was indicated that there wee significant statistical differences in the averages and standard deviations in the level of speech and language services in the centers of people with disabilities due to the variable of center type and the specialization of the people who are working in these centers. The study reached several recommendations. The most prominent recommendation was the necessity of providing centers with the international standards, the scientific methodologies and field studies in which they will be able to provide distinguished services.

هدفت الدراسة إلى تقييم خدمات العلاج الكلامي واللغوي المقدم للطلبة ذوي الإعاقة في مراكز التربية الخاصة ومراكز النطق في الأردن وفقاً للمعايير العالمية؛ ولتحقيق أهداف الدراسة، قام الباحث بإعداد مقياس لتقييم خدمات العلاج الكلامي واللغوي المقدم للطلبة ذوي الإعاقة في الأردن استنادا إلى المعايير العالمية، وتكون المقياس من (58) فقرة موزعة على ستة أبعاد تم تطبيقها على عينة الدراسة التي تكونت من (100) مركز تربية خاصة في محافظات اربد وعمان والكرك، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن مدى انطباق المعايير العالمية على الخدمات المقدمة في مراكز ذوي الإعاقة في الأردن بلغ (65%) وبمدى انطباق متوسط، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لمستوى خدمات الكلام واللغة في مراكز ذوي الإعاقة تعزى لمتغير نوع المركز والتخصص للأشخاص العاملين فيها، وتوصلت الدراسة إلى عدة توصيات كان من أبرزها ضرورة تزويد المراكز بالمعايير العالمية والأساليب العلمية والفحوص المسحية التي يستطيعون من خلالها تقديم خدمات متميزة.

ISSN: 2520-7555