ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

دور مدرسي التاريخ في العراق في تعزيز قيم المواطنة لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر المدرسين أنفسهم

العنوان بلغة أخرى: The Role of History Teachers in Iraq in Promoting Citizenship Values in the Secondary Stage Students from the Point View of the Teachers themselves
المؤلف الرئيسي: الثويني، فراس محمد يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السرور، ممدوح هايل (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 82
رقم MD: 1028985
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

123

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى دور مدرسي التاريخ في العراق في تعزيز قيم المواطنة لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر المدرسين أنفسهم، والتعرف إلى درجات الفروق الإحصائية بين متغيرات الدراسة وفقا لدور مدرسي التاريخ في العراق في تعزيز قيم المواطنة لدى طلبة المرحلة الثانوية، حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، إذ تكونت عينة الدراسة من (56) فردا، منهم (32) معلما و(24) معلمة، وقام الباحث بإعداد استبانة مكونة من (32) فقرة. وأسفرت نتائج الدراسة عن حلول مجال حرية الرأي والتعبير في المرتبة الأولى، بينما جاء مجال التعاون في المرتبة الأخيرة، بينما جاء مجال التعاون في المرتبة الأخيرة، كما أسفرت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α ≤ 0.05) تعزى لأثر الجنس وجاءت الفروق لصالح الذكور، ولمتغير المؤهل العلمي وجاءت الفروق لصالح الدبلوم العالي، ولمتغير الخيرة وجاءت الفروق لصالح 10 سنوات فأكثر، ولمتغير التخصص وجاءت الفروق لصالح مبحث التاريخ. وقدم الباحث مجموعة من التوصيات منها إجراء دراسات حول اتجاهات مدرسي التاريخ نحو تدريس المبحث لطلبة المرحلة الثانوية في العراق.

عناصر مشابهة