تقويم مقرر الاجتماعيات في التعليم الثانوي "نظام المقررات" في ضوء تضمينه لقيم التسامح
| العنوان بلغة أخرى: |
Evaluation of the Educational Secondary Stage Social Course (Courses System) Concerning its Content from Forgiveness Values |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البطاح، خالد بن ناصر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | جاب الله، عبدالحميد صبري عبدالحميد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | بريدة |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 188 |
| رقم MD: | 1028997 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القصيم |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
370
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة تقويم كتاب الاجتماعيات للمرحلة الثانوية (نظام المقررات) في ضوء تضمينه لقيم التسامح، وتقديم وحدة دراسية تتضمن قيم التسامح اللازمة لطلاب المرحلة الثانوية. ومجتمع الدراسة الذي تعرضت له تمتثل في كتاب الاجتماعيات للصف الأول الثانوي في طبعة 1437 -1438 هـ، نظام المقررات، وعينة الدراسة شملت الأهداف والمحتوى والأشكال والأنشطة المضمنة في كتاب الاجتماعيات، واستخدام الباحث المنهج الوصفي التحليلي، لتحليل محتوى كتاب الاجتماعيات للكشف عما فيه من فيم التسامح، وعمل مقارنة لقيم التسامح المعدة مسبقا، وبالتالي محاولة فهم المشكلة وتقديم المقترح لحلها. وقد أعد الباحث أداة الدراسة المتمثلة في قائمة بقيم التسامح اللازمة لطلاب المرحلة الثانوية، التي ينبغي تضمينها مقرر الاجتماعيات لهذه المرحلة، تم عرضها على السادة المحكمين لتقويم وتحكيم القائمة، بعد عملية التحكيم تم تحويلها لبطاقة معيارية، وإعدادها في شكل بطاقة تحليل محتوى كتاب الاجتماعيات للمرحلة الثانوية. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج: 1-هناك تفاوتا في نسب توافر قيم التسامح في كتاب الاجتماعيات لطلاب المرحلة الثانوية نظام المقررات، وتراوحت نسب توافر قيم التسامح في مجالاتها الرئيسة ما بين 9.34% في حالة التسامح الاجتماعي ومظاهره وبين 34.09% في حالة التسامح السياسي ومظاهره. 2-أعلى قيم التسامح توافرا في المقرر هي قيم التسامح السياسي ومظاهره والتسامح الديني ومظاهره على الترتيب، بينما كانت أقل القيم توافرا في كتاب الاجتماعيات هي قيم التسامح الاجتماعي ومظاهره يليها قيم التسامح الفكري ومظاهره. وقد قام الباحث في نهاية الدراسة بناء على هذه النتائج بتقديم مقترح لوحدة مطورة، عمل من خلالها على تنمية قيم التسامح في المجالات المختلفة، سيما قيم التسامح في المجال الاجتماعي، لتكون أنموذجا لواضعي المناهج لتطوير كتاب الاجتماعيات للمرحلة الثانوية وتنمية قيم التسامح عبرها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تحليل محتوى مقرر الاجتماعيات التعليم الثانوي نظام المقررات بالمملكة العربية السعودية في ضوء مهارات التفكير المستقبلي
بواسطة: المقحم، إبراهيم بن مقحم منشور: (2019) -
تقويم مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الإعدادية في ضوء بعض قيم التسامح
بواسطة: عبدالهادي، شيرين كامل موسى منشور: (2017) -
تقويم مقرر الحديث بالمرحلة الثانوية في ضوء قيم الحوار والتسامح
بواسطة: الفهيد، مهاء بنت صالح بن فهيد منشور: (2021) -
تصور مقترح لقيم المواطنة فى مقررات التعليم الثانوى بدولة الكويت
بواسطة: المنوفي، محمد إبراهيم منشور: (2023) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة جرش لأساليب حل النزاعات وعلاقتها بدرجة امتلاك الطلبة لقيم التسامح من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: زريقات، ميرنا سامي عقله منشور: (2020)
