| LEADER |
04614nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1517931 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 557531
|a البطاح، خالد بن ناصر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم مقرر الاجتماعيات في التعليم الثانوي "نظام المقررات" في ضوء تضمينه لقيم التسامح
|
| 246 |
|
|
|a Evaluation of the Educational Secondary Stage Social Course (Courses System) Concerning its Content from Forgiveness Values
|
| 260 |
|
|
|a بريدة
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 188
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة القصيم
|f كلية التربية
|g السعودية
|o 0230
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة تقويم كتاب الاجتماعيات للمرحلة الثانوية (نظام المقررات) في ضوء تضمينه لقيم التسامح، وتقديم وحدة دراسية تتضمن قيم التسامح اللازمة لطلاب المرحلة الثانوية. ومجتمع الدراسة الذي تعرضت له تمتثل في كتاب الاجتماعيات للصف الأول الثانوي في طبعة 1437 -1438 هـ، نظام المقررات، وعينة الدراسة شملت الأهداف والمحتوى والأشكال والأنشطة المضمنة في كتاب الاجتماعيات، واستخدام الباحث المنهج الوصفي التحليلي، لتحليل محتوى كتاب الاجتماعيات للكشف عما فيه من فيم التسامح، وعمل مقارنة لقيم التسامح المعدة مسبقا، وبالتالي محاولة فهم المشكلة وتقديم المقترح لحلها. وقد أعد الباحث أداة الدراسة المتمثلة في قائمة بقيم التسامح اللازمة لطلاب المرحلة الثانوية، التي ينبغي تضمينها مقرر الاجتماعيات لهذه المرحلة، تم عرضها على السادة المحكمين لتقويم وتحكيم القائمة، بعد عملية التحكيم تم تحويلها لبطاقة معيارية، وإعدادها في شكل بطاقة تحليل محتوى كتاب الاجتماعيات للمرحلة الثانوية. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج: 1-هناك تفاوتا في نسب توافر قيم التسامح في كتاب الاجتماعيات لطلاب المرحلة الثانوية نظام المقررات، وتراوحت نسب توافر قيم التسامح في مجالاتها الرئيسة ما بين 9.34% في حالة التسامح الاجتماعي ومظاهره وبين 34.09% في حالة التسامح السياسي ومظاهره. 2-أعلى قيم التسامح توافرا في المقرر هي قيم التسامح السياسي ومظاهره والتسامح الديني ومظاهره على الترتيب، بينما كانت أقل القيم توافرا في كتاب الاجتماعيات هي قيم التسامح الاجتماعي ومظاهره يليها قيم التسامح الفكري ومظاهره. وقد قام الباحث في نهاية الدراسة بناء على هذه النتائج بتقديم مقترح لوحدة مطورة، عمل من خلالها على تنمية قيم التسامح في المجالات المختلفة، سيما قيم التسامح في المجال الاجتماعي، لتكون أنموذجا لواضعي المناهج لتطوير كتاب الاجتماعيات للمرحلة الثانوية وتنمية قيم التسامح عبرها.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a قيم التسامح
|a الدراسات الاجتماعية
|a الاستراتيجيات التدريسية
|
| 700 |
|
|
|a جاب الله، عبدالحميد صبري عبدالحميد
|g Sapry, Abd-Elhameed
|e مشرف
|9 408432
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0230-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0230-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0230-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0230-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0230-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0230-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0230-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0230-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0230-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0230-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1028997
|d 1028997
|
