| LEADER |
04511nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1517969 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 557611
|a إبراهيم، سناء عبدالكريم إبراهيم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام استراتيجية الرسوم الكرتونية المفاهيمية في فهم المفاهيم العلمية والدافعية نحو تعلم العلوم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Concept Cartoons Strategy on the Comprehension of Scientific Concepts and Motivation towards Learning Science among 5th Grade Female Students
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 124
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0807
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام استراتيجية الرسوم الكرتونية المفاهيمية في فهم المفاهيم العلمية والدافعية نحو تعلم العلوم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج شبه التجريبي ذو التصميم قبلي -بعدي للمجموعات غير المتكافئة. تم اختيار أفراد عينة الدراسة التي تكونت من (55) طالبة قصديا من طالبات الصف الخامس الأساسي من مدرسة المكيفتة الثانوية للبنات التابعة لمديرية التربية والتعليم في لواء البادية الشمالية الشرقية، وقد تم تعيينها عشوائيا إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية (ن=28) درست وفق استراتيجية الرسوم الكرتونية المفاهيمية، ومجموعة ضابطة (ن=27) درست وفق الطريقة الاعتيادية. وقد تم إعداد دليل للمعلم لتدريس الوحدة الخامسة من كتاب العلوم الجزء الثاني للصف الخامس الأساسي باستخدام استراتيجية الرسوم الكرتونية المفاهيمية، وللتحقق من فاعلية الاستراتيجية تم إعداد أداتي الدراسة والتي تمثلت في: اختبار فهم المفاهيم العلمية، ومقياس الدافعية نحو تعلم العلوم، حيث تم تطبيقهما قبليا وبعديا على عينة الدراسة. وجاءت النتائج لتشير إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في فهم طالبات الصف الخامس الأساسي للمفاهيم العلمية يعزى لاستراتيجية التدريس ولصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في الدافعية نحو تعلم العلوم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي يعزى لاستراتيجية التدريس، ولصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بتبني استراتيجية الرسوم الكرتونية المفاهيمية لأثرها في فهم المفاهيم العلمية والدافعية نحو تعلم العلوم لدى الطالبات.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a المفاهيم العلمية
|a الدافعية للإنجاز
|a تعلم العلوم
|a طلبة المرحلة الأساسية
|
| 700 |
|
|
|a الخوالدة، سالم عبدالعزيز عواد
|g Al Khawaldeh, Salem Abedel Aziz
|e مشرف
|9 104125
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0807-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0807-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0807-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0807-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0807-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0807-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0807-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0807-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0807-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0807-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0807-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1029164
|d 1029164
|
