أثر استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في القدرة على حل المسألة الرياضية وخفض قلق الرياضيات لدى طلبة الصف السابع الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Reciprocal Teaching Strategy on the Ability of Solving Mathematical Problem and Reducing Math Anxiety of Seventh Grade Students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الظهيرات، قصي حسين عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نجم، خميس موسى خميس (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 115 |
| رقم MD: | 1029385 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
268
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في القدرة على حل المسألة الرياضية وخفض قلق الرياضيات لدى طلبة الصف السابع الأساسي في الأردن. ولتحقيق هذا الهدف، تكونت أفراد الدراسة من (60) طالبا من طلاب الصف السابع الأساسي في إحدى المدارس التابعة لمديرية لواء ماركا في محافظة العاصمة عمان، والمنتظمين في مدارسهم في الفصل الدراسي الثاني للعام 2018/2019م، وقد تم توزيع الطلاب عشوائيا إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية التي تكونت من (30) طالبا ودرست باستخدام استراتيجية التدريس التبادلي، والمجموعة الضابطة التي تكونت من (30) طالبا ودرست بالطريقة الاعتيادية، وتكونت أدوات الدراسة من اختبار حل المسألة الرياضية، ومقياس قلق الرياضيات. وأشارت نتائج الدراسة إلى الآتي: -وجود فرق ذو دلالة إحصائية (α = 0.05) بين متوسط علامات الطلاب في المجموعة التجريبية، ومتوسط علامات الطلاب في المجموعة الضابطة في اختبار حل المسألة الرياضية البعدي، ولصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية التدريس التبادلي. -وجود فرق ذو دلالة إحصائية (α = 0.05) بين متوسط علامات الطلاب في المجموعة التجريبية، ومتوسط علامات الطلاب في المجموعة الضابطة في استجابتهم عن مقياس قلق الرياضيات البعدي، ولصالح المجموعة التجريبية التي انخفض لديها قلق الرياضيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية الاكتشاف الموجه فى القدرة على حل المسألة الرياضية وخفض قلق الرياضيات لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: الزقزوق، فايز غازي أحمد منشور: (2017) -
أثر استخدام استراتيجية سكامبر في القدرة على حل المسألة الرياضية والاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: ميتاني، عدي عمر محمد منشور: (2023) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم المقلوب في القدرة على حل المسألة الرياضية والاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلاب الصف الثامن الأساسي
بواسطة: النعانعة، محمد سالم عبدالله منشور: (2024) -
أثر استراتيجية سكامبر في تعزيز القدرة على حل المسألة الإبداعي في الرياضيات وأنماط التعلم لدى طلبة الصف السابع
بواسطة: القبلان، سوزان يوسف محمود منشور: (2022) -
أثر استخدام استراتيجية "KWL" في القدرة على حل المسألة الرياضية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: الخوالدة، علا رائد محمد منشور: (2023)
