| LEADER |
03817nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1767282 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-008-011-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a المحياوي، سعد بن مسعد
|g Almehayawi, Saad Msaad
|e مؤلف
|9 557914
|
| 245 |
|
|
|a تباين التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء استراتيجية معالجة المعلومات
|
| 246 |
|
|
|a Differentiation of Academic Achievement of among Secondary School Students in Focus of the Strategy of Processing Information
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2019
|g تشرين الثاني
|
| 300 |
|
|
|a 105 - 116
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى دراسة تباين مستوى التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء استراتيجية معالجة المعلومات بمحافظة ينبع، وشملت عينة البحث (319) طالبا ممن يدرسون في المرحلة الثانوية بمحافظة ينبع، طبق عليهم اختبار استراتيجية التجهيز المتأني للمعلومات: إعداد الباحث واختبار استراتيجية التجهيز المتتابع للمعلومات: إعداد الباحث وأشارت نتائج البحث إلى أن مرتفعي كل من استراتيجية التجهيز (المتأني والمتتابع) للمعلومات يعتبرون أفضل أداء في التحصيل الدراسي مقارنة بالمجموعات الأخرى. مما يستوجب حث القائمين على العملية التربوية على ضرورة إعادة النظر في طرق التدريس، ونظم التقويم الأكاديمي بما يتضمن مراعاة الاستراتيجيات المعرفية المستخدمة في تجهيز المعلومات المدرسية، كآليات معرفية تسهم في جودة مخرجات التعليم الثانوي بالمملكة العربية السعودية.
|
| 520 |
|
|
|b Differentiation of Academic Achievement of among Secondary School students in Focus of the strategy of processing in formation in Yanbu Governorate. The sample included (319) students studying in the secondary stage in Yanbu Governorate: The researcher's results indicated that the high level of Information Processing (Simultaneity / Succession) is considered the best performance in academic achievement compared to other groups. It is therefore necessary to urge those responsible for the educational process to review the methods of teaching and academic evaluation systems, including taking into account the cognitive strategies used in the processing of school information, as knowledge mechanisms that contribute to the quality of the outputs of secondary education in Saudi Arabia.
|
| 653 |
|
|
|a الطلبة
|a التحصيل الدراسي
|a استراتيجية معالجة المعلومات
|a المرحلة الثانوية
|a محافظة ينبع
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|a استراتيجية معالجة المعلومات (المتآنية / المتتابعة)
|a طلاب المرحلة الثانوية
|b Academic Achievement
|b Information Processing (Simultaneity / Succession)
|b Secondary School Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 011
|m مج8, ع11
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 008
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-008-011-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1029764
|d 1029764
|
