يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية المرونة المعرفية في تحصيل مادة القياس والتقويم لدى طلبة كلية التربية الاساسية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Efficacy of Training Program Based on Knowledge Flexibility Theory in the Achievement of Measurement and Assessment Subject among Students of the College of Basic Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | الياسري، نداء محمد باقر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Yaseri, Nedaa Mohammed Baqer |
| مؤلفين آخرين: | التميمي، وسام نجم محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج44, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 39 - 64 |
| DOI: |
10.33762/0694-044-003-003 |
| ISSN: |
1817-2695 |
| رقم MD: | 1030055 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الفاعلية | البرنامج التعليمي | المرونة المعرفية | التحصيل | القياس والتقويم | Effectiveness of the Educational Program | Knowledge Flexibility | Achievement | Measurement and Evaluation
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
181
| LEADER | 03867nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1767535 | ||
| 024 | |3 10.33762/0694-044-003-003 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a الياسري، نداء محمد باقر |g Al-Yaseri, Nedaa Mohammed Baqer |e مؤلف |9 494766 | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية المرونة المعرفية في تحصيل مادة القياس والتقويم لدى طلبة كلية التربية الاساسية | ||
| 246 | |a The Efficacy of Training Program Based on Knowledge Flexibility Theory in the Achievement of Measurement and Assessment Subject among Students of the College of Basic Education | ||
| 260 | |b جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2019 | ||
| 300 | |a 39 - 64 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يرمي البحث إلى معرفة فاعلية استعمال برنامج تعليمي قائم على نظرية المرونة المعرفية في تحصيل مادة القياس والتقويم لدى طلبة كلية التربية الأساسية. ولتحقيق ذلك اختار الباحثان تصميما شبه التجريبي ذات الاختبار البعدي لمجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة وتكونت عينة البحث من (80) طالبا وطالبة من قسم معلم الصفوف الأولى – كلية التربية الأساسية للعام الدراسي 2018-2019م وتم تقسيمهم إلى مجموعتين عشوائيا كل مجموعة (40) طالبا وطالبة، إحداهما كمجموعة التجريبية والتي تم تدريسها من خلال البرنامج القائم على نظرية المرونة المعرفية والثانية كمجموعة ضابطة تم تدريسها بالطريقة التقليدية وقد كافئ الباحثان بين مجموعتي البحث في (العمر الزمني، الذكاء، والمعلومات السابقة). | ||
| 520 | |b The present research aims at recognizing the use of a training program based on the knowledge flexibility theory in the achievement of measurement and assessment subject among the students of the college of basic education. The researchers chose a semi-experimental design with a post-test applied to two groups (experimental and control). The total sample was 80 students (males and females) from the department of first class teachers in that college (2018-2019). Each group comprises 40 students. The experimental group was taught according to the training program. The control group was taught according to the traditional method of teaching. The two groups were equalized in terms of age, cleverness, and previous knowledge. The training program and the research tool (achievement test) were made according to the validity and reliability. | ||
| 653 | |a البرامج التعليمية |a النظريات المعرفية |a التحصيل الدراسي |a طلبة الجامعات | ||
| 692 | |a الفاعلية |a البرنامج التعليمي |a المرونة المعرفية |a التحصيل |a القياس والتقويم |b Effectiveness of the Educational Program |b Knowledge Flexibility |b Achievement |b Measurement and Evaluation | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 003 |e Journal of Basrah Researches for Human Science |f Maǧallaẗ abḥāṯ al-baṣraẗ. Al-ʻilmiyyāt |l 003 |m مج44, ع3 |o 0694 |s مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية |v 044 |x 1817-2695 | ||
| 700 | |a التميمي، وسام نجم محمد |g Al-Tamimi, Wisam Najim Mohammed |e م. مشارك |9 86599 | ||
| 856 | |u 0694-044-003-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1030055 |d 1030055 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تعليمي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في الدافعية العقلية وخفض الإخفاق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: إبراهيم، رضا محروس السيد منشور: (2022) -
أثر تفاعل بين البورتفوليو الإلكتروني القائم على مبادئ نظرية المرونة المعرفية والتقويم التكويني "الذاتي / الاقران" على النهوض الأكاديمي والتحصيل لطلاب الجامعة
بواسطة: صادق، آلاء نور الدين محمود منشور: (2023) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على اليقظة العقلية في تحسين الانفعالات الأكاديمية وخفض الإخفاق المعرفي لدى المتعثرين دراسياً من طلاب الجامعة
بواسطة: محمد، نهى محمد سليمان منشور: (2024) -
برنامج تدريبي قائم علي نظرية المرونة المعرفية وأثره في اكساب مدرسي التاريخ مهارة العرض الفعال وتحصيل طلبتهم
بواسطة: كريم، نوفل عباس منشور: (2022) -
فاعلية برنامج إثرائي قائم على نظرية التلمذة المعرفية في تنمية الوعي بقضايا البيئة المعاصرة والاتجاه الدراسي لطالبات الشعبة التربوية كلية الاقتصاد المنزلي
بواسطة: راشد، علي محي الدين عبدالرحمن منشور: (2018)
