المستخلص: |
تتناول هذه الدراسة قضية أثر قواعد اللغة العربية المنطوقة، بمستوياتها المختلفة: الصوتي والصرفي والنحوي والدلالي في قواعد الإملاء العربي. وتأتي هذه الدراسة في محاولة لإلقاء مزيد من الضوء على مجموعة من الظواهر الإملائية المهمة، من خلال بحث جذورها التاريخية؛ من أجل التغلب على المشاكل العويصة والصعوبات التي تعترض الكتابة العربية المعاصرة لدى المعلمين والطلبة على حد سواء. وقد تناولت الدراسة أمثلة مختارة، يمثل كل منها مستوى معيناً من مستويات النظام اللغوي للغة العربية؛ بدءاً بالمستوى الصوتي والصرفي، ثم المستوى النحوي، وأخيراً المستوى الدلالي.
This study discusses the effect of Arabic rules with its different levels: phonetic, morphological, syntactic and semantic on the Arabic spelling rules. This study attempts to shed light on some significant spelling phenomena through examining their historical roots so that the obstacles facing teachers and students alike in contemporary writing could be overcome. This research uses selected samples that represent phonetic, morphological, syntactic and semantic levels.
|