ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الاحتياجات التدريبية لمدرسي الحاسوب من وجهة نظرهم في العراق

العنوان بلغة أخرى: Computer Teachers Training Needs from their Perspectives in Iraq
المؤلف الرئيسي: الفهداوي، حسن احمد فياض (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القضاة، خالد يوسف العواد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 80
رقم MD: 1030304
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: عمادة الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

123

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف على الاحتياجات التدريبية لمدرسي الحاسوب من وجهة نظرهم في العراق، وقد أعد الباحث أداة الدراسة وهي استبانة مكونة من (39) فقرة، تم التأكد من صدقها وثباتها. ومن ثم تم توزيعها على عينة عشوائية تكونت من (171) مدرسا ومدرسة من مدرسي الحاسوب في المدارس التابعة لمديرية التربية في محافظة الأنبار في العراق. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لإجابات عينة الدراسة على مجالات الاحتياجات التدريبية لمدرسي الحاسوب من وجهة نظرهم في العراق كانت بدرجة متوسطة. كما أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس في مجالي (التعليم الإلكتروني، والصيانة والتشغيل) ولصالح الإناث، وعدم وجود فروق في مجالي (التعليمي، ومهارات الحاسوب) تعزى لمتغير الجنس. كما كشفت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي في جميع المجالات. كما كشفت عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخبرة ولصالح سنوات الخبرة التدريسية 10 سنوات فأكثر في جميع المجالات. وفي ضوء نتائج الدراسة تم التوصية بأهمية تحديث محتوى مقررات الحاسوب بمحتوى إلكتروني ومناهج إلكترونية في برامج إعداد المدرسين في الجامعات.