ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير نموذج التعلم البنائي على...>الوصف

تأثير نموذج التعلم البنائي على تعلم بعض المهارات الحركية الأساسية في الهوكي لطالبات كلية التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: Effect of Constructive Learning Model on Learning some Basic Motor Skills in Hockey for Female Students of the Faculty of Physical Education
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: عاشور، نسرين محمد عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع96, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 304 - 332
DOI: 10.21608/jsbsh.2022.143274.2156
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1311141
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | المهارات الرياضية | رياضة الهوكي | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر استخدام نموذج التعلم البنائي على تعلم المهارات الحركية الأساسية في الهوكي (المحاورة -الضرب بالوجه المسطح للمضرب -النطر) لطالبات الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية للبنات بالإسكندرية. تم استخدام المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة ويجرى عليهما القياس القبلي والبعدي لمناسبته لطبيعة البحث. تم اختيار مجتمع البحث من طالبات الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية للبنات –جامعة الإسكندرية للعام الجامعي (2021/ 2022) وعددهن (164) طالبة. وذلك لأن ليس لديهن خبرة سابقة في تعلم المهارات الحركية الأساسية في الهوكي (المحاورة -الضرب بالوجه المعكوس للمضرب -النطر). تكونت عينة البحث الأساسية من (64) طالبة للمجموعة التجريبية، (60) طالبة للمجموعة الضابطة. بالإضافة إلى (40) طالبة للدراسة الاستطلاعية من خارج عينة البحث الأساسية. استخدمت اختبارات القدرات البدنية واختبارات المهارات الحركية الأساسية في الهوكي كأدوات لجمع البيانات وأشارت أهم النتائج إلى فاعلية النموذج المستخدم مع المجموعة التجريبية (نموذج التعلم البنائي) قيد البحث في تحسين تعلم بعض المهارات الأساسية في الهوكي، وأن استخدام نموذج التعلم البنائي أكثر إيجابية من استخدام أسلوب الأوامر على تعلم المهارات الحركية الأساسية في الهوكي.

This study aimed at identify the effect of using constructive learning model on learning basic motor skills in hockey for third-year students at the Faculty of Physical Education for Girls in Alexandria. Experimental methodology adopted using the experimental design of two groups, one experimental and the other control, with pre and post measurements for its relevance to research nature. The research community was the (164) third year students of the Faculty of Physical Education for Girls- Alexandria University for the academic year (2021/ 2022), and they numbered (164) students. This is because they do not have previous experience in learning basic motor skills in hockey. The main study sample consisted of (64) female students for the experimental group, (60) female students for the control group. In addition to (40) female students for the pilot study not in main study sample. Physical abilities tests and tests of basic motor skills in hockey used as data collection tools. The most important results indicated the effectiveness of the model used with the experimental group (the constructive learning model) in improving the learning of some basic hockey skills, and that the use of the constructive learning model is more positive than the use of the command method in learning basic motor skills in hockey.
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.