| LEADER |
04392nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1767966 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2019.70001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a طلبة، إيمان محمد السعيد
|g Tolbah, Eman Mohamed El-Said
|e مؤلف
|9 436924
|
| 242 |
|
|
|a A Suggested Curriculum in The Light of Next Generation Science Standards NGSS and Its Effectiveness in Developing Scientific Investigation Skills for Prep Students
|
| 245 |
|
|
|a منهج مقترح في ضوء الجيل التالي لمعايير العلوم NGSS وفاعليته في تنمية مهارات الاستقصاء العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 937 - 951
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي بناء منهج مقترح في ضوء الجيل التالي لمعايير العلوم NGSS وقياس فاعليته في تنمية مهارات الاستقصاء العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد مواد المعالجة التجريبية وتتضمن المنهج المقترح في ضوء الجيل التالي لمعايير العلوم لتلاميذ الصف الأول الإعدادي وله صورتين (دليل المعلم، أوراق نشاط التلميذ)، وأيضاً أداة القياس وتشمل اختبار مهارات الاستقصاء العلمي. وقد اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، المنهج التجريبي: بتصميمه شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة حيث تم تجريب وحدتين من وحدات المنهج المقترح "المادة والطاقة"، "التركيب والوظيفة" على مجموعة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي لبيان مدى فاعلية (المنهج المقترح في ضوء معايير الجيل التالي لتدريس العلوم NGSS) على تنمية مهارات الاستقصاء العلمي، وأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات التلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الاستقصاء العلمي لصالح المتوسط الأعلى وهو التطبيق البعدي.
|
| 520 |
|
|
|b The objective of the current research is to build a Suggested Curriculum in the light of Next Generation of Science Standards (NGSS) for Developing Scientific Inquiry Skills for Preparatory School Students, to achieve this goal we prepare experimental treatment substance that include (Teacher's Guide, student activity sheets), and also the measuring tool that include the test of scientific inquiry skills. The research was followed by the analytical descriptive Curriculum, and experimental Curriculum: in its semi-experimental design with one group, the results showed that there was statistically significant difference at 0.05 level between the average scores of the students in the pre and post applications test of the skills of the scientific inquiry skills in favor of the high medium (post-implementation).
|
| 653 |
|
|
|a الاستقصاء العلمى
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|a معايير العلوم NGSS
|
| 692 |
|
|
|a الجيل التالى لمعايير العلوم NGSS
|a الاستقصاء العلمى
|b Next Generation of Science Standards
|b Scientific Inquiry Skills
|
| 700 |
|
|
|a زكى، سعد يسى
|g Zaki, Saad Yassa
|e مشرف
|9 436650
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 043
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 011
|m ع20, ج11
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 020
|x 2356-8348
|
| 700 |
|
|
|9 250917
|a صالح، آيات حسن
|g Saleh, Ayat Hassan
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a سعودي، منى عبدالهادي حسين
|g Saudy, Mona Abdulhady Hussein
|e مشرف
|9 238164
|
| 856 |
|
|
|u 0490-020-011-043.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_70001.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1030527
|d 1030527
|
