ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Synchronous Written Computer-M...>الوصف

Synchronous Written Computer-Mediated Communication Among Efl Learners: A Case Study

المصدر: مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: Al-Hamedi, Aqeel M. J. (Author)
مؤلفين آخرين: Al-Fatlawi, Muna Abdul Abbas Abdul Hassan (Co-Author)
المجلد/العدد: مج44, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 55 - 80
DOI: 10.33762/0694-044-004-027
ISSN: 1817-2695
رقم MD: 1030593
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
متعلمو اللغة الانجليزية | القواعد اللغوية | التكنووجيا الحديثة | القدرات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التواصل المتزامن | تحليل الخطاب | طلبة اللغة الإنكليزية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: تستكشف هذه الدراسة التواصل المتزامن بواسطة الحاسوب (computer mediated communication) بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية على مستوى طلبة الجامعة. في جوهرها، تحاول هذه الورقة البحثية استكشاف كيفية تفاعل متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية عند التواصل عبر برنامج الواتس آب، وبالتالي كيفية تحسين أدائهم التواصلي. وذلك من خلال فحص الاستراتيجيات التي اعتمدها هؤلاء المتعلمون في تصنيف رسائلهم ومعالجة هياكل تفاعلهم. ويحاول البحث تقديم تصور حول تماسك الرسالة المرسلة مقابل تعارض تسلسل الرسائل بين المشاركين في الدردشة. ولتحقيق هذه الدراسة، سيعتمد الباحثان نموذج تحليل الخطاب الذي قد يكون مناسبا لتجسيد الفرضيات. ووفقا لذلك، قد تأخذ النتائج المتوقعة من هذه الدراسة في الاعتبار تأثير التواصل عبر الحاسوب على الكفاءة التواصلية لطلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية عند استعمال هذه اللغة، إلى جانب تحسين القدرات اللغوية لطلبة اللغة الإنجليزية في الجوانب المعجمية والنحوية.

This study explores synchronous computer-mediated communication (CMC) among university- level EFL learners. In essence, this paper tries to investigate how EFL learners at university level interact and hence how they enhance their communicative performance. It examines the strategies adopted by those learners in categorizing their messages and processing their interaction structures. It so attempts to provide a visualization on the coherence vs. incoherence of message sequences among the participants in a CMC chatting. To achieve the study, the researchers will adopt a discourse analysis model that may be suitable to materialize the assumptions. Accordingly, the expected outcomes of this study might take account of the impact of CMC on the EFL students‟ communicative competence in using the language , besides the improvement of the EFL students' linguistic capacity in both lexical and grammatical aspects.
ISSN: 1817-2695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.