Exploring the Intricacies and Interferences of Spoken and Written Language Acquisition in English Language Learners: Challenges and Strategies: A Case Study Student of Language & Translation Department at Awajh Collage in University of Tabuk
| المصدر: | مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع |
|---|---|
| الناشر: | كلية الإمارات للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | Omer, Neimat Idris Moh. Saeed (Author) |
| المجلد/العدد: | ع113 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 440 - 467 |
| ISSN: |
2616-3810 |
| رقم MD: | 1542667 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | +HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
English Language Learners "Ells" | Spoken English | Written English | Second Language Acquisition | Language Immersion | Arabic Speakers
|
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
2616-3810 |
|---|
عناصر مشابهة
-
Leveraging Cognitive Science to Enhance Foreign Language Pedagogy
بواسطة: Omer, Neimat Idris Moh. Saeed منشور: (2024) -
Metacognitive Reading Strategies Use by English and French Foreign Language Learners
بواسطة: الربضى، ريم إبراهيم منشور: (2020) -
What Dictionary Use Strategies do L2 Learners Use ? An Exploration of L2 English Learners in the Sussex Language Institute in the UK
بواسطة: Al Harbi, Bader منشور: (2008) -
The Acquisition of Vocabulary by Beginner English Language Learners in Saudi Arabia: The Role of Learner Autonomy
بواسطة: Mohammed, Abduleelah Mohammed Hussain منشور: (2024) -
Interference Problems in Translating Different Spoken and Written Texts from Arabic into English
بواسطة: عثمان، زينب علي حسين منشور: (2017)
