ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تدريس وحدة مقترحة في ال...>الوصف

فاعلية تدريس وحدة مقترحة في التربية الإسلامية في ضوء اهتمامات الطلاب قائم على النظرية التواصلية باستخدام الادمودو لتنمية القيم الأخلاقية لدى طلاب الصف الأول الثانوي

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، أماني حلمي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، بسمة طه محمد (م. مشارك) , علي، هدى مصطفى محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س20, ع146
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 9 - 44
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1030662
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الإسلامية | طرق التدريس | النظرية التواصلية | القيم الأخلاقية | طلاب المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الإسلامية | اهتمامات الطلاب | النظرية التواصلية | الادمودو | القيم الأخلاقية | The Islamic Education | Interests of Students | Connectivism Theory | Edmodo | Moral Values
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

222

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية تدريس وحدة مقترحة في التربية الإسلامية في ضوء اهتمامات الطلاب قائم على النظرية التواصلية باستخدام الإدمودو لتنمية القيم الأخلاقية لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وقد اعتمد في ذلك على المنهج التجريبي، وتمثلت أداة البحث في اختبار مواقف لقياس القيم الأخلاقية لدى طالبات الصف الأول الثانوي، بينما تمثلت مواد البحث في وحدة مقترحة في ضوء اهتمامات الطلاب ورفعها على الإدمودو، وقد تكونت من: 1.كتيب للطالب لدراسة الوحدة المقترحة في ضوء اهتمامات الطلاب القائمة على النظرية التواصلية باستخدام الإدمودو. 2.دليل المعلم لتدريسها. وتوصل البحث إلى النتائج التالية: فاعلية تدريس الوحدة المقترحة في التربية الإسلامية في ضوء اهتمامات الطلاب القائم على النظرية التواصلية باستخدام الإدمودو في مقياس القيم ككل وفى كل بعد من أبعاده، حيث كانت جميع قيم معامل "بليك" أكبر من 1,2 عدا بعدي النهي عن المنكر، والتسامح والتي جاءت قيمهما أقل من 1,2. اختتم البحث بعدد من التوصيات كان أبرزها ضرورة مراعاة اهتمامات الطلاب بتقصي آرائهم في موضوعات المناهج، وعدم الاكتفاء بآراء المتخصصين في تقرير ما يرونه مناسبا لطلاب كل صف دراسي وتوظيف مبادئ النظرية التواصلية، وبناء نماذج تدريسية في ضوئها، وتدريس التربية الإسلامية وفقا لها، وتوظيف موقع الإدمودو في عمليتي التعليم والتعلم.

The present study aimed to identify the effectiveness of teaching a proposed module of Islamic education in the light of student interests based on connectivism using Edmodo in developing the moral values of the Is* year secondary students. It adopted the experimental approach. It applied the situational test to. measure the moral values of the 1st year secondary students. In terms of materials, the study utilized and uploaded a proposed module of Islamic education based on student interests to Edmodo. This module consisted of: 1.A student book of the proposed module of Islamic education in the light of student interests based on connectivism using Edmodo. 2.A teacher handbook. The study concluded that teaching the proposed module of Islamic education in the light of student interests based on connectivism using Edmodo proved effective in the overall score of the scale and its domains. All the values of "Blake" coefficient were higher than 1,2 except for forbidding wrong and forgiveness, which scored less than 1,2 The study recommended considering student interest by investigating their opinions on the topics of the study and not adhering to the specialists' perspectives only. It also recommended utilizing the principles of connectivism and building teaching models in its light, utilizing connectivism in teaching Islamic education, and using Edmodo in teaching and learning.
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.