ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية لمعلمي ال...>الوصف

الاحتياجات التدريبية لمعلمي المرحلة الابتدائية بدولة الكويت في ضوء متطلبات الجودة

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: محمد، محمد النصر حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الظفيري، مشاعل خلف نحيطر عصلب (م. مشارك), خليل، عبدالناصر أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س20, ع146
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 281 - 334
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1030786
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكويت | إعداد المعلمين | معلمو المرحلة الابتدائية | التنمية المهنية | إدارة الجودة الشاملة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات التدريبية | متطلبات الجودة | معلمي المرحلة الابتدائية | Training Needs | Qaulity Requirements | Primary Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة بشكل رئيسي عن تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي المرحلة الابتدائية بالكويت في ضوء متطلبات الجودة، اتبعت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لأهميته لمثل هذا النوع من الدراسات، تكون مجتمع الدراسة من المعلمين بمدارس المرحلة الابتدائية بدولة الكويت، منطقة الجهراء التعليمية دراسة ميدانية، حيث بلغ أجمالي عدد المدارس بمنطقة الجهراء 35 مدرسة موزعة ما بين بنين وبنات، وقد تم اختيار 12 مدرسة كعدد عشوائي لاختبار عينة الدراسة منها 6 مدارس للبنين، و6 مدارس للبنات وهم من بالمرحلة الابتدائية بمنطقة الجهراء التعليمية، وتم اختبار العينة عن طريق توزيع استمارات استبيان موزعة كالتالي: عدد 346 استمارة موزعة على المعلمين والمعلمات. بينت النتائج الميدانية للدراسة محور الاحتياجات التدريبية بمجال تنمية المهارات الإنسانية على المرتبة الأولى بين المحاور الثلاثة بمتوسط (2,57)، ومحور يوضح الاحتياجات التدريبية بمجال تنمية المهارات الذاتية ثانيا بمتوسط (2,46)، ومحور يوضح الاحتياجات التدريبية بمجال تنمية المهارات الثقافية ثالثا بمتوسط (2,44)، ومحور يوضح الاحتياجات التدريبية بمجال تنمية المهارات الفنية رابعا بمتوسط (2,41).

The study aimed mainly at identifying the training needs of primary school teachers in Kuwait in the light of quality requirements. In this study, the researcher followed the descriptive analytical approach of its importance for such kind of studies. The study population consisted of teachers in primary schools’ in Kuwait, Al-Jahraa educational field. The total number of schools in Jahra area was 35 schools distributed between boys and girls. The sample was distributed through questionnaires distributed as follows: 346 questionnaires distributed to teachers. The field results of the study showed the training needs in the field of human skills development in the first place among the three axes with an average of (2,57), and an axis that shows the training needs in the field of self-skills development second with an average of (2,46), and a axis that shows the training needs in the field of cultural skills. development third with an average of (2,44). And the axis shows the training needs in the field of technical skills development IV with an average (2.41).
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.