ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







بناء أختبار محكي المرجع لقياس كفايات الإحصاء لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة تبوك

العنوان بلغة أخرى: Constructing a Criterion Referenced Test to Measure the Statistical Competencies of Postgraduate Students at the University of Tabuk
المصدر: المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: العطوي، حنان محمد شقيان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المسعودي، أحمد سليم عيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: شباط
الصفحات: 97 - 123
DOI: 10.31559/EPS2020.7.1.5
ISSN: 2520-4130
رقم MD: 1030904
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بناء اختبار محكي المرجع لقياس كفايات الإحصاء لدى طلبة الدراسات العليا وفق نموذج راش، ولتحقيق أهداف البحث اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتم بناء الأداة على أربع مراحل (مرحلة التحليل - مرحلة البناء - مرحلة التجريب - مرحلة الإخراج)؛ حيث تم بناء اختبار محكي المرجع مكون من (47) فقرة، تغطي الكفايات الضرورية للإحصاء؛ وهي: (المفاهيم الأساسية في الإحصاء- مقاييس النزعة المركزية والتشتت - تفسير وتحديد معامل الارتباط - الأساليب الإحصائية البارامترية - الأساليب الإحصائية اللابارامترية - تفسير النتائج المستخرجة من البرنامج الإحصائي SPSS - اختيار الأسلوب الإحصائي المناسب لأهداف وفرضيات البحث. وللتأكد من صدق وثبات الاختبار تم تطبيق الأداة على عينة استطلاعية عددها (30)، وتم التحقق من صدق المحتوى وصدق البناء. وبلغ معامل الثبات بطريقة ألفا كرونباخ (0،96)؛ مما يشير إلى أن الاختبار يتمتع بدرجة ثبات عالية، وتم فحص الخصائص السيكومترية للفقرات من خلال برنامج (SPSS)، فكانت معاملات الصعوبة متوسطة، ومعاملات التمييز مناسبة. وأشارت نتائج البحث بعد تطبيقه على عينة البحث المكونة من (200) فرد، باستخدام برنامج (Bilog-mg3)- إلى مطابقة (47) فقرة لنموذج راش، ومطابقة بيانات (200) فرد للنموذج، وتم تحديد درجة القطع بطريقة أنجوف التحكيمية، وبلغت قيمتها (32) درجة، وحاز الاختبار على معامل ثبات مرتفع وفق نظرية القياس الحديثة (0.94)، وهذا مؤشر على أن الاختبار يتمتع بدرجة عالية من الدقة والموضوعية، ومن شأنه التمييز بين المتقنين وغير المتقنين لكفايات الإحصاء من طلبة الدراسات العليا. وخرج البحث بمجموعة من التوصيات؛ منها: استخدام الاختبار الذي تم بناؤه لقياس كفايات الإحصاء لدى طلبة الدراسات العليا، إجراء دراسات حول الخصائص السيكومترية للاختبار الذي تم بناؤه باستخدام نماذج أخرى لنظرية استجابة الفقرة، يستفاد من فقرات الاختبار في اختبار قبول مرحلة الماجستير في جامعة تبوك.

This research aimed to construct a criterion referenced test to measure the statistical competencies of post graduate students at the University of Tabuk according to Rash model. To achieve research objectives the researcher used descriptive analytical methodology and an instrument was constructed in four stages (analysis phase, construction phase, experimentation phase, and production phase), were a criterion referenced test consisting of (47) items was constructed covering the competencies necessary for statistics (the basic concepts of statistics, measures of central tendency and dispersion, correlation interpretation and identification, parametric statistical methods, non-parametric statistical methods, interpretation of the results extracted from the SPSS program, selecting the appropriate statistical method for the research objectives and hypotheses, and ensuring the validity and reliability of the test. The instrument was applied to an exploratory sample consisting of (30) students and the validity of the instrument construct and content were verified, Cronbach alpha reliability coefficient was (0.96) indicating that the test has a high degree of reliability. The psychometric properties of the items were tested through SPSS program where difficulty coefficients were moderate and discrimination coefficients were appropriate. After the application of the research on a sample of (200) individuals using (Bilo-Mg3) program the applicability of (47) items to Rash model, and the data of the (200) individuals was matching to Rash model. The degree of cut-off-score was estimated using Angoff`s method valued at (32) degrees, and the test obtained a high reliability coefficient according to modern measurement theory (0.94), this indicates that the test has a high degree of accuracy and objectivity, and it would distinguish between the post graduate students who are competent and no-competent in statistical competencies. The research concluded the following recommendations: developing statistical methods to be comprehensive for all statistical topics, providing a computer lab to allow postgraduate students to train on statistical programs, holding training courses for postgraduate students to train on statistical programs and data analysis, and the application of the test by the University of Tabuk as an admission test for the master degree.

ISSN: 2520-4130