ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استراتيجية التعلم التعاوني: بین التنظیر ومعوقات التطبیق

العنوان بلغة أخرى: Cooperative Learning Strategy: Theoretical and Obstacles of Application
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: ميمون، حدة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيمى، سامية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جوان
الصفحات: 193 - 207
DOI: 10.35156/1192-012-002-002
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1031035
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تطورت استراتيجيات وطرائق التدريس نتيجة لتطور المجتمعات المعاصرة ووعي المدرسين وحاجتهم إلى تغيير النمط التقليدي في عملية التعليم، وإيجاد أنواع بديلة تتناسب مع التطور العلمي، فكان مما شمله هذا التطور البحث عن استراتيجيات تعلمية جديدة بمقدورها دحض الاستراتيجيات القديمة الجامدة والرقي بعملية التعلم إلى أفضل مستوياتها. ومن هذه الاستراتيجيات المتطورة استراتيجية التعليم التعاوني، وهي استراتيجية من استراتيجيات التعلم الحديثة التي تعتمدها المقاربة بالكفاءات، حيث أنها تتمحور حول التلميذ أي تجعل من المتعلم محور العملية التعليمية - التعلمية، كما أنها صالحة لمختلف المواد الدراسية ويمكن تطبيقها في جميع المراحل التعليمية، فالتعلم التعاوني يؤدي إلى مكاسب أكاديمية واجتماعية ومهارية، ويساهم في مساعدة التلاميذ على بناء اتجاهات إيجابية نحو التعلم والمادة الدراسية، ولكن ذلك يحتاج إلى إمكانات مادية وبشرية وأجهزة ومبان ملائمة لنجاح هذه الاستراتيجية، ولعل هذا ما نفتقده في الواقع التربوي.

Recent educational strategies and methods have evolved as a result of the development of contemporary societies, of teachers becoming aware of the need to change the traditional model of education, and the creation of alternative types to the extent of scientific development, if teachers and educators are able to use these strategies and provide the necessary resources Among these strategies, the Cooperative Learning Strategy, which is one of the modern learning strategies adopted by the competency-based approach, is student-centered, placing the learner at the center of the learning process. It is also suitable for various subjects (mathematics, science, Arabic, etc.). Cooperative learning generally leads to academic, social gains and helps to develop positive attitudes towards learning and the subject taught, requiring physical and human resources, as well as equipment and appropriate buildings for this strategy, and perhaps this is what we lack in educational reality.

ISSN: 1112-9263