| LEADER |
04031nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1768402 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1192-012-002-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 558753
|a ميمون، حدة
|q Mimoun, Haddah
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية التعلم التعاوني:
|b بین التنظیر ومعوقات التطبیق
|
| 246 |
|
|
|a Cooperative Learning Strategy:
|b Theoretical and Obstacles of Application
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|c 2019
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 193 - 207
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تطورت استراتيجيات وطرائق التدريس نتيجة لتطور المجتمعات المعاصرة ووعي المدرسين وحاجتهم إلى تغيير النمط التقليدي في عملية التعليم، وإيجاد أنواع بديلة تتناسب مع التطور العلمي، فكان مما شمله هذا التطور البحث عن استراتيجيات تعلمية جديدة بمقدورها دحض الاستراتيجيات القديمة الجامدة والرقي بعملية التعلم إلى أفضل مستوياتها. ومن هذه الاستراتيجيات المتطورة استراتيجية التعليم التعاوني، وهي استراتيجية من استراتيجيات التعلم الحديثة التي تعتمدها المقاربة بالكفاءات، حيث أنها تتمحور حول التلميذ أي تجعل من المتعلم محور العملية التعليمية - التعلمية، كما أنها صالحة لمختلف المواد الدراسية ويمكن تطبيقها في جميع المراحل التعليمية، فالتعلم التعاوني يؤدي إلى مكاسب أكاديمية واجتماعية ومهارية، ويساهم في مساعدة التلاميذ على بناء اتجاهات إيجابية نحو التعلم والمادة الدراسية، ولكن ذلك يحتاج إلى إمكانات مادية وبشرية وأجهزة ومبان ملائمة لنجاح هذه الاستراتيجية، ولعل هذا ما نفتقده في الواقع التربوي.
|
| 520 |
|
|
|b Recent educational strategies and methods have evolved as a result of the development of contemporary societies, of teachers becoming aware of the need to change the traditional model of education, and the creation of alternative types to the extent of scientific development, if teachers and educators are able to use these strategies and provide the necessary resources Among these strategies, the Cooperative Learning Strategy, which is one of the modern learning strategies adopted by the competency-based approach, is student-centered, placing the learner at the center of the learning process. It is also suitable for various subjects (mathematics, science, Arabic, etc.). Cooperative learning generally leads to academic, social gains and helps to develop positive attitudes towards learning and the subject taught, requiring physical and human resources, as well as equipment and appropriate buildings for this strategy, and perhaps this is what we lack in educational reality.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم التعاوني
|a طرائق التدريس
|a استراتيجيات التعلم
|
| 692 |
|
|
|a استراتیجیة
|a التعلم التعاوني
|a المقاربة بالكفاءات
|b Strategy
|b Cooperative Learning
|b Competency-Based Approach
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ
|l 002
|m مج12, ع2
|o 1192
|s مجلة دراسات نفسية وتربوية
|t Journal of psychological and educational studies
|v 012
|x 1112-9263
|
| 700 |
|
|
|a براهيمي، سامية
|g Brahimi, Samia
|q Ibrahimi, Samiah
|e م. مشارك
|9 55153
|
| 856 |
|
|
|u 1192-012-002-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1031035
|d 1031035
|
