ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور التعلیم قبل مدرسي في تنمیة بعض المفاهیم المعرفیة لدى تلامیذ السنة الأولى ابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Role of Preschooling in the Development of some Cognitive Skills among the First Year Primary School Pupils
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: بوثليجة، رمضان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boutlidja, Ramdane
مؤلفين آخرين: قيدوم، أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 27 - 41
DOI: 10.35156/1192-012-003-010
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1031371
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلیم قبل مدرسي | المفاهیم المعرفیة الأساسیة | Pre-School | Cognitive Skills
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
LEADER 03322nam a22002657a 4500
001 1768623
024 |3 10.35156/1192-012-003-010 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a بوثليجة، رمضان  |g Boutlidja, Ramdane  |e مؤلف  |9 540535 
245 |a دور التعلیم قبل مدرسي في تنمیة بعض المفاهیم المعرفیة لدى تلامیذ السنة الأولى ابتدائي 
246 |a The Role of Preschooling in the Development of some Cognitive Skills among the First Year Primary School Pupils 
260 |b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية  |c 2019  |g أكتوبر 
300 |a 27 - 41 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة دور التعليم قبل مدرسي في تنمية بعض المفاهيم المعرفية الأساسية لدى تلامذة السنة الأولى ابتدائي بمدينة مستغانم. اشتملت عينة الدراسة على 355 تلميذ (176 أنثى، 179 ذكر)، وأجريت خلال الموسم الدراسي 2017/ 2018. واستخدمت أداة لقياس المفاهيم المعرفية. أسفرت نتائج الدراسة على وجود أثر دال إحصائيا لمتغير التربية التعليم قبل مدرسي على المفاهيم المعرفية (التوجه الفضائي، الجانبية، التذكر)، في حين تم التوصل إلى عدم معنوية تأثير متغير الجنس على متغيري التوجه الفضائي والجانبية، وخلصت الدراسة إلى بعض التوصيات. 
520 |b The present study aims at identifying the role of preschool education in the development of some cognitive skills among students in the first year of primary school belonging to the town of Mostaganem. The sample of this study consisted of 355 pupils (186girls, 179boys); the study was conducted in 2017/2018. we use two types of tests to measure cognitive skills acquired. the results of the study indicates a significant way, the influence of preschool significant impact on the development of cognitive skills among children including pre-school (the ability to move in the area outside the installation of laterality, memorization) However, the variable "sex" does not seem to be influenced on special orientation and lateralization process. Finally, the final conclusions focused on some recommendations and proposals that we have found useful over the subject. 
653 |a المرحلة الابتدائية  |a المفاهيم المعرفية  |a النمو اللغوي  |a الطفولة المبكرة 
692 |a التعلیم قبل مدرسي  |a المفاهیم المعرفیة الأساسیة  |b Pre-School  |b Cognitive Skills 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 010  |f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ  |l 003  |m مج12, ع3  |o 1192  |s مجلة دراسات نفسية وتربوية  |t Journal of psychological and educational studies  |v 012  |x 1112-9263 
700 |a قيدوم، أحمد  |g Guidoume, Ahmed  |e م. مشارك  |9 497688 
856 |u 1192-012-003-010.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1031371  |d 1031371 

عناصر مشابهة