علاقة كل من أسلوب الاستقلال / الاعتماد على المجال وإدراك بعض مكونات بيئة التعلم المدرسي بشرود الذهن لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| المصدر: | علم النفس |
|---|---|
| الناشر: | الهيئة المصرية العامة للكتاب |
| المؤلف الرئيسي: | الخولي، هشام محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س 14, ع 53 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2000
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 54 - 95 |
| ISSN: |
1110-0745 |
| رقم MD: | 172821 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
117
| ISSN: |
1110-0745 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
807926 807827 740948 |
عناصر مشابهة
-
أثر التدريب على استخدام استراتيجية بأورة الانتباه في تخفيض شرود الذهن لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: الخولي، هشام محمد منشور: (2002) -
العلاقة بين تكنولوجيا الواقع المعزز وأسلوب التعلم "التحليلي، الشمولي" وأثرها في تنمية مفاهيم مكونات الحاسب الآلي ومجالات استخدامه والسعة العقلية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد منشور: (2018) -
برنامج تدريبي لتنمية بعض العمليات المعرفية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
بواسطة: أحمد، صفاء سيد أحمد برعى سيد منشور: (2016) -
الأسلوب المعرفى "الاستقلال - الاعتماد على المجال الإدراكى" وعلاقتة بعملية الانتباه لدى التلاميذ فى الطور الابتدائى
بواسطة: بن زطة، بلدية منشور: (2016) -
الوظائف التنفيذية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية المصابون بإضطراب قصور الإنتباه والإفراط الحركي: دراسة حالة
بواسطة: بوعبدالله، سعاد منشور: (2018)
