يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية الرسوم المتحركة في تنمية مهارات التفكير البصري والتحدث في مادة اللغة العربية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي بغزة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Animation in Developing the Skills of Visual Thinking and Speaking in the Arabic Language Course among Third Grade Students in Gaza |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البيك، يسري سمير (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الرنتيسي، محمود محمد درويش (مشرف) , عقل، مجدي سعيد سليمان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 194 |
| رقم MD: | 1031418 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
870
| المستخلص: |
هدف الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى فاعلية الرسوم المتحركة في تنمية مهارات التفكير البصري والتحدث في مادة اللغة العربية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي بغزة. أداة الدراسة: استخدمت الباحثة اختبار التفكير البصري وبطاقة ملاحظة مهارات التحدث. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (42) طالبا وطالبة من طلاب الصف الثالث الأساسي تم اختيارهما عشوائيا بطريقة القرعة بمدرسة المستقبل النموذجية الخاصة موزعين على شعبتين. منهج الدراسة: اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي والمنهج البنائي والمنهج شبه التجريبي. أهم نتائج الدراسة: 1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التفكير البصري البعدي لصالح المجموعة التجريبية. 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في بطاقة ملاحظة مهارات التحدث لصالح المجموعة التجريبية، وأظهرت النتائج فاعلية الرسوم المتحركة في تنمية التفكير البصري والتحدث. أهم توصيات الدراسة: 1. يجب الاهتمام بتدريب الطلاب المعلمين بكليات التربية على إنتاج برامج الرسوم المتحركة. 2. استثمار المعلم كل موقف تعليمي داخل حجرة الفصل أو خارجها، لتدريب الطلاب من خلاله على ممارسة مهارات التحدث (التعبير الشفوي). 3. الاستفادة من البحوث والدراسات والبرامج التعليمية في مجال التفكير البصري لتغيير الطرق التقليدية في شرح المناهج. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام عرض الرسوم المتحركة في تنمية مهارات التفكير البصري في مادة الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: عمار، أحمد حمدي أحمد منشور: (2018) -
أثر تصميم موقع إلكتروني قائم على الرسوم المتحركة في تنمية مهارات التفكير البصري لدى طلبة المرحلة الابتدائية
بواسطة: الشمراني، عبدالله محمد مسفر منشور: (2023) -
أثر توظيف استراتيجيتي سكامبر والتخيل الموجه لتنمية مهارات التفكير البصري في مادة العلوم والحياة لدي تلميذات الصف الرابع الأساسي بغزة
بواسطة: عيد، انتصار أحمد الشيخ منشور: (2019) -
فاعلية برمجية تعليمية قائمة على الرسوم المتحركة لتنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة العلوم لدى تلميذات الصف الثاني من مرحلة التعليم الأساسي في محافظة إب
بواسطة: الورافي، عادل علي أحمد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج قائم على مشاهدة سلسلة الرسوم المتحركة (قصص الإنسان في القرآن الكريم) في تنمية التفكير البصري والتفكير الخلقي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: المصري، هبة الله فاروق أحمد حسين منشور: (2021)
