ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج تعليمي قائم على المشاريع (PBL ) لتنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Educational Program Based on Project Based Learning (PBL) for Developing Mathematical Thinking Skills among 9th Graders in Gaza
المؤلف الرئيسي: الهمص، ولاء عبدالفتاح عبدالغني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو شقير، محمد سليمان حسين (مشرف), الناقة، صلاح أحمد عبدالهادي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 1 - 216
رقم MD: 1031649
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

381

حفظ في:
LEADER 04304nam a22003497a 4500
001 1518462
041 |a ara 
100 |a الهمص، ولاء عبدالفتاح عبدالغني  |g Alhumess, Walaa Abd Alfattah  |e مؤلف  |9 559130 
245 |a فاعلية برنامج تعليمي قائم على المشاريع (PBL ) لتنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة 
246 |a The Effectiveness of an Educational Program Based on Project Based Learning (PBL) for Developing Mathematical Thinking Skills among 9th Graders in Gaza 
260 |a غزة  |c 2019  |m 1440 
300 |a 1 - 216 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الإسلامية (غزة)  |f كلية التربية  |g فلسطين  |o 1664 
520 |a هدف الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تعليمي قائم على المشاريع (PBL) لتنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة. أداة الدراسة: استخدمت الباحثة اختبار مهارات التفكير الرياضي. عينة الدراسة: تم اختيار عينة الدراسة من طالبات الصف التاسع الأساسي بمدرسة رابعة العدوية الثانوية للبنات وبلغ عددهن (74) طالبة. منهج الدراسة: اتبعت الباحثة المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، بسبب مناسبتهما لتحقيق أهداف الدراسة. أهم نتائج الدراسة: -توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية ودرجات أقرانهن من المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الرياضي، لصالح المجموعة التجريبية. -حقق البرنامج التعليمي القائم على المشاريع (PBL) فعالية تزيد عن (1.2) بناء على معامل الكسب لبلاك لتنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة. -أهم توصيات الدراسة: 1-ضرورة استخدام البرنامج التعليمي القائم على المشاريع (PBL) من خلال تضمن مناهج الرياضيات تطبيقات ومشاريع متعلقة بالمعلومات التي يتم تدريسها للطلبة. 2-تنفيذ ورش عمل لتدريب معلمي ومعلمات الرياضيات على التعلم القائم على المشاريع (PBL)، لأن نتائج الدراسة الحالية والدراسات الواردة فيه تشير إلى الأثر الإيجابي للتعلم القائم على المشاريع (PBL) في زيادة التحصيل العلمي وتنمية كثير من نواتج التعلم المختلفة. 3-الاهتمام بتدريس وتنمية مهارات التفكير بشكل عام ومهارات التفكير الرياضي بشكل خاص. 
653 |a البرامج التعليمية  |a التفكير الرياضي  |a طلبة المرحلة الأساسية  |a غزة 
700 |a أبو شقير، محمد سليمان حسين  |g Abu Shuqair, Muhammad S.  |e مشرف  |9 359689 
700 |a الناقة، صلاح أحمد عبدالهادي  |g Elnaqa, Salah Ahmed  |e مشرف  |9 173914 
856 |u 9808-001-004-1664-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9808-001-004-1664-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9808-001-004-1664-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9808-001-004-1664-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9808-001-004-1664-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1664-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1664-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1664-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1664-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9808-001-004-1664-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9808-001-004-1664-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1031649  |d 1031649 

عناصر مشابهة