Initiation a une competence culturelle destinee a un public universitaire Jordanien
| المصدر: | مجلة المنارة للبحوث والدراسات |
|---|---|
| الناشر: | جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | حداد، سعد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Haddad, Saad |
| المجلد/العدد: | مج 13, ع 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الصفحات: | 89 - 100 |
| DOI: |
10.33985/0531-013-004-007 |
| ISSN: |
1026-6844 |
| رقم MD: | 103238 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase, EcoLink, HumanIndex, IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
12
| LEADER | 02656nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0450228 | ||
| 024 | |3 10.33985/0531-013-004-007 | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 32129 |a حداد، سعد |g Haddad, Saad |e مؤلف | ||
| 245 | |a Initiation a une competence culturelle destinee a un public universitaire Jordanien | ||
| 260 | |b جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي |c 2007 | ||
| 300 | |a 89 - 100 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 500 | |a ملخص لبحث منشور باللغة الفرنسية | ||
| 520 | |a إن أغلب مناهج تدريس اللغة الفرنسية للناطقين بغيرها هي في الوقت الحاضر مناهج اتصالية تهدف في مضمونها إلى منح المتعلمين القدرات الاتصالية والتواصلية السلمية مع أصحاب اللغة المتعلمة. ولتحقيق هذا الهدف فإنه من الضروري الأخذ بعين الاعتبار مختلف العناصر ومنها العنصر الثقافي. ونستنتج في واقع الأمر بأن العنصر القواعدي هو المسيطر في أغلب الأحيان على العملية التدريسية وذلك على حساب بقية العناصر. إن التركيز على العنصر القواعدي دون بقية العناصر وأهمها العنصر الثقافي لا يمكن أن يمنح الثلم القدرات الكافية والمرجوة في عملية الاتصال والتواصل مع الآخرين وخصوصا عندما تكون ثقافة المتعلم بعيدة عن ثقافة اللغة المراد تعلمها. لذلك فإن هذا البحث يركز بشكل أساسي على التعريف بأهمية العنصر الثقافي وكيفية إدخاله في العملية التدريسية. | ||
| 653 | |a مستخلصات الأبحاث |a تعليم اللغة الفرنسية للناطقين بغيرها |a المناهج الدراسية |a الثقافة |a النحو الفرنسي |a مهارات الاتصال | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 007 |e Al-Manarah for Research and Studies |f Al-manāraẗ |l 004 |m مج 13, ع 4 |o 0531 |s مجلة المنارة للبحوث والدراسات |v 013 |x 1026-6844 | ||
| 856 | |u 0531-013-004-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 103238 |d 103238 | ||
عناصر مشابهة
-
Une étude descriptive de lenseignement/ apprentissage du français juridique à lInstitut Judiciaire jordanien
بواسطة: Bani Hani, Basel Naser Ibrahim منشور: (2016) -
Une démarche interculturelle pour l'enseignement/apprentissage du français dans le contexte universitaire jordanien
بواسطة: الريضي، أيلي عيسى منشور: (2017) -
منهج اللغة العربية للناطقين بغيرها حسب الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات على المستويين A1 - A2
بواسطة: جوتشين، محمد حقي منشور: (2015) -
THE CURRENT LINGUISTIC AND CURRICULAR APPROACHES IN TEACHING ARABIC AS A FOREIGN LANGUAGE PROBLEMS AND SUGGESTED SOLUTIONS
بواسطة: Areef, Mohamed Kheder منشور: (1986) -
Le Développement de la Compétence de L'expression Orale Chez un Public Arabophone: Le Cas des Étudiants Jordaniens À L'université Al Albayt au Département de Français
بواسطة: Abulalia, Zaki منشور: (2016)
