ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Le Conte Pour une Perspective...>الوصف

Le Conte Pour une Perspective Interculturelle en Classe de FLE

العنوان بلغة أخرى: Tale for an Intercultural Perspective in FFL Classroom
المصدر: حوليات الآداب واللغات
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: Ziouani, Fatima (Author)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 209 - 220
DOI: 10.35813/1712-000-013-012
ISSN: 2335-1969
رقم MD: 1035105
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
القصص والروايات | الادب المقارن | الادب الاجنبي | التعلم والتعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
Tale | Learning | Intercultural | Discovery | Comparative Approach
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This paper discusses the contribution of storytelling to FLE teaching-learning from an intercultural perspective. The idea that determines this study is that the story is the crossroads of cultures, in this case local and western. At this level, we compare two tales of different cultures to synthesize the cultural elements they convey. Thus, this approach helps learners to discern their own cultural heritage while promoting their openness to other cultures.

Cet article traite de l’apport du conte à l’enseignement-apprentissage du FLE dans une perspective interculturelle. L’idée qui détermine cette étude est le fait que le conte soit le carrefour des cultures, en l’occurrence locale et occidentale. Nous procédons à ce niveau à la comparaison de deux contes de cultures différentes et cela pour en synthétiser les éléments culturels qu’ils véhiculent. Ainsi, cette approche aide les apprenants à discerner leur propre patrimoine culturel tout en favorisant leur ouverture sur d’autres cultures.
ISSN: 2335-1969

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.