ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس للإد...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس للإدارة الإلكترونية وعلاقتها بأدائهم الإداري والفني من وجهة نظر المعلمين بمحافظة إربد بالأردن

العنوان بلغة أخرى: Practicing Electronic Management by School Principals and its Relationship with Administrative & Technical Performance in Irbid Governorate, Jordan
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: العجلوني، محمود حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alajlouni, Mahmoud H.
المجلد/العدد: مج20, ع2
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 515 - 545
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 1035144
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقنيات الحديثة | الادارة الالكترونية | مديرو المدارس | اربد | الادارة المدرسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ممارسة | الإدارة الإلكترونية | مديري المدارس | محافظة إربد | الأداء الفني والاداري | Practice | Electronic Management | Schools Principals | Irbid Governorate | Administrative Performance | Technical Performance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة الإدارة الإلكترونية لدى مديري المدارس في محافظة إربد وعلاقتها بأدائهم الإداري والفني من وجهة نظر المعلمين. وقد استخدام المنهج الوصفي بصورته المسحية، وتكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين والمعلمات في محافظة إربد الأردنية، وقد تم اختيار عينة عشوائية بسيطة كان قوامها (350) معلماً ومعلمة. أما أداة الدراسة فقد تكونت من محورين: الأول لقياس درجة ممارسة الإدارة الإلكترونية والثاني لقياس أداء مديري المدارس. وقد تم التأكد من صدقها وثباتها. وبعد جمع البيانات وتحليلها، بينت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الإدارة الإلكترونية لدى مديري المدارس في محافظة إربد كانت متوسطة بمتوسط حسابي (2.67) وانحراف معياري (0.74). كما تبين أن درجة الأداء كانت متوسطة، إذ بلغ المتوسط الحسابي (2.72) وبانحراف معياري (0.76)، كما تبين من النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.05  ) بين درجة استخدام مديري المدارس للإدارة الإلكترونية وبين درجة أدائهم الإداري والفني وبمعامل ارتباط بلغ (0.66).

This study aims at investigating Electronic Management practiced by school principals and its relationship with administrative and technical performance based on the teachers’ perspectives in Irbid Governorate, Jordan. Adopting a descriptive approach, a random sample of 350 teachers are selected to collect data. The study tool employs two sections; the first is to measure the practice of electronic management and the second is to measure the performance of the principals. Both sections have been verified for accuracy and credibility. The results of the study reveal that practicing Electronic Management by schools` principals in Irbid governorate is of an average level with a mean of (2.67) and standard deviation of (0.74). The results also show that the performance of the principals is of an average level, but it indicates that there is a significant relationship between the practice of electronic management and the principals administrative and technical performance (r= 0.66).
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.