| LEADER |
04294nam a2200277 4500 |
| 001 |
1772451 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/jeps/200308
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 516172
|a البلوشية، خولة بنت سعيد بن حسن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a معدلات انتشار خبرات الإساءة في الطفولة وقدرتها التنبؤية بمفهوم الذات لدى طلبة الصف الحادي عشر في سلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a Prevalance Rate of Childhood Abuse Experiences and Predictors of Self-Concept among Grade 11 Students in the Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2019
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 273 - 302
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تحديد معدلات انتشار خبرات الإساءة في الطفولة لدى طلبة الصف الحادي عشر في مدارس محافظة مسقط بسلطنة عمان، والتنبؤ بمفهوم الذات من خلال خبرات الإساءة في الطفولة. بلغ حجم العينة 600 طالب وطالبة (303 طالب، 297 طالبة). ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد مقياس خبرات الإساءة في الطفولة، واستخدم مقياس وصف الذات لمارش (Marsh, 1992) وتم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتحليل الانحدار المتعدد. كشفت نتائج الدراسة عن انخفاض معدلات انتشار خبرات الإساءة في الطفولة، وارتفاع مستوى مفهوم الذات غير الأكاديمي، كما كشفت النتائج عن القدرة التنبؤية لخبرات الإساءة في الطفولة مع مفهوم الذات، فخبرات الإساءة في الطفولة فسرت 15% من التباين في مستوى مفهوم الذات من خلال خبرات الإساءة العاطفية في الطفولة ومتغير النوع (ذكور)، وفقاً لهذه النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات للمختصين في المدارس العمانية في التعامل الفعال مع فئة الطلبة المتعرضين للإساءة العاطفية، وتقديم الخطط العلاجية المناسبة.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to examine the childhood abuse experiences and self-concept and among grade 11 students in the schools of Muscat governorate and to identify which dimensions of childhood abuse can predict self-concept. The sample consisted of 600 students (males= 303 and females= 297) who were given two instruments: A Childhood Abuse Experiences Questionnaire (developed for the purpose of the study) and Self-Description scale SDQ-11 by Marsh (1992). The data were analyzed using the multiple regression analysis (Stepwise multiple Linear regression). Results indicated low rate of childhood abuse experiences and high nonacademic self-concept. It also indicated that the childhood emotional abuse experiences and gender (male) predicted 15% of variance in self-concept. Several recommendations were suggested to the specialists in Omani schools to provide psychological intervention to emotionally abused children
|
| 653 |
|
|
|a تقدير الذات
|a طلبة الصف الحادي عشر
|a سلطنة عمان
|a خبرات الاساءة
|
| 692 |
|
|
|a خبرات الإساءة في الطفولة
|a مفهوم الذات
|a سلطنة عمان
|b Childhood Abuse Experiences
|b Self-Concept
|b Sultanate of Oman
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج20, ع3
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 020
|x 1726-3670
|
| 700 |
|
|
|a الزبيدى، عبدالقوى سالم
|g Alzubaidi, Abdulqawi Salem
|e م. مشارك
|9 113675
|
| 700 |
|
|
|a ابن كاظم، علي بن مهدي
|g Kazem, Ali Mahdi
|e م. مشارك
|9 296619
|
| 856 |
|
|
|u 0040-020-003-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1035166
|d 1035166
|
