فاعلية برنامج فى خفض حدة صعوبات التعلم الاجتماعي لدي أطفال الروضة
| المصدر: | المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |
| المؤلف الرئيسي: | الطناني، بسمة سعد متولي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بدوي، منى حسن السيد (م. مشارك) , النجار، سميرة أبو الحسن عبدالسلام (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع36 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 133 - 155 |
| ISSN: |
2536-9261 |
| رقم MD: | 1035367 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
108
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج في خفض حدة صعوبات التعلم الاجتماعي لدى أطفال الروضة. اتبع البحث المنهج التجريبي. واشتملت أدواته على اختبار إستانفورد بنييه الصورة الخامسة، مقياس صعوبات التعلم الاجتماعي لدى طفل الروضة، وبرنامج لخفض حدة صعوبات التعلم الاجتماعي لدى طفل الروضة. وتكونت العينة من (10) من أطفال الروضة، تراوح عمرهم الزمني بين (5-6) سنوات ومعامل الذكاء بين (90-110) درجة على مقياس إستانفورد بنيه الصورة الخامسة. وقد أظهر البحث عدة نتائج، منها وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات رتب درجات الأطفال ذوي صعوبات التعلم الاجتماعي في القياسين القبلي والبعدي على مقياس صعوبات التعلم الاجتماعي لدى طفل الروضة في اتجاه القياس القبلي. كما أوصى البحث بضرورة اهتمام المتخصصين بعلاج صعوبات التعلم الاجتماعي لدى أطفال الروضة من خلال البرامج التي توظف الأساليب والاستراتيجيات والفنيات الحديثة غير التقليدية في علاج هذه الصعوبات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9261 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج في خفض حدة صعوبات التعلم الإجتماعي لدى أطفال الروضة
بواسطة: الطناني، بسمة سعد متولي منشور: (2020) -
فاعلية برنامج في تحسين تقبل طفل الروضة لروضته وآقرانه
بواسطة: الطناني، بسمة سعد متولي منشور: (2020) -
فاعلية برنامج قائم على نظرية تريز "الحل الإبداعي للمشكلات" في تحسين الانتباه لدى ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سعد، حسام حسن مجاهد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية الانتباه الانتقائي وأثره على خفض سلوك الاندفاعية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية
بواسطة: صابر، أماني أحمد منشور: (2015) -
فاعلية برنامج إرشادي أسري في خفض حدة الانفعالات السلبية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإبتدائية
بواسطة: الشوافى، نادية عبده محمد منشور: (2020)
