ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تحقيق معايير الجودة الشام...>الوصف

درجة تحقيق معايير الجودة الشاملة كما يراها أعضاء هيئة التدريس في جامعة بابل

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Achieving Total Quality Standards as Viewed by Members of the Teaching Staff at the University of Babylon
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عبيس، سوادي حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عون، عايد كريم عبد (م. مشارك) , كاظم، حيدر حسن (م. مشارك) , يحيي، طاهر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع6
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 228 - 243
DOI: 10.33984/0904-012-006-012
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1036037
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الهيئة التدريسية | الثقافة التنظيمية | المقررات الدراسية | المؤسسات الأكاديمية | الأداء الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير | الجودة الشاملة | أعضاء هيئة التدريس | جامعة بابل | Standards | Total Quality | Faculty | Babylon University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: تتجلى مشكلة البحث في ما درجة تحقيق معايير الجودة الشاملة وما مستواها في جامعة بابل، وقد هدف البحث إلى التعرف على مستوى معايير الجودة الشاملة وكذلك على الفروق بين مجالات معايير الجودة الشاملة. وتم استخدام المنهج الوصفي وقد تكون المقياس من (67) فقرة موزعة على (5) مجالات وبعد إجراء الأسس العلمية للمقياس تم تطبيق المقياس على عينة البحث وبعدها تم تفريغ البيانات وتحليلها إحصائياً ظهرت درجة تحقيق معايير الجودة الشاملة في المستوى المتوسط.

The research problem manifests itself in the degree of achievement of total quality standards and their level at the University of Babylon. The research aimed to identify the level of comprehensive quality standards as well as the differences between the areas of comprehensive quality standards. The descriptive approach was used, and the scale may be of (67) items distributed in (5) fields. After conducting the scientific foundations of the scale, the scale was applied to the research sample, after which the data were emptied and statistically analyzed, the degree of achieving comprehensive quality standards appeared at the intermediate level.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.