ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحديد المعايير الدولية للإنقرا...>الوصف

تحديد المعايير الدولية للإنقرائية الإلكترونية في اللغة العربية لتلاميذ الصف السادس الإبتدائي بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Determination Of International Standards for Electronic Readability in arabic For Six Year Primary Pupils In The Kingdom Of Saudi Arabia
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: النتيفات، محمد فهد راشد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع220
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: فبراير
الصفحات: 91 - 129
DOI: 10.21608/MRK.2020.98662
رقم MD: 1036730
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية | المعايير الدولية | الإنقرائية الإلكترونية | اللغة العربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد أهم المعايير الدولية للإنقرائية الإلكترونية في اللغة العربية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتم تناول قائمة معايير الانقرائية الإلكترونية كأداة للبحث. وبعد تحديد المعايير الدولية للإنقرائية الإلكترونية، تم تصنيفها وتقسيمها إلى ثلاثة محاور رئيسية؛ هي معايير ترتبط بالمحتوى، ومعايير ترتبط بالتخطيط، ومعايير ترتبط بالصور. وتمثلت المعايير التي تم إعادة صياغتها في ضوء آراء المحكمين في اختيار محتوى يتسم بالدقة، التسلسل المنطقي للنص، حجم الخط لا يقل عن (28)، العناوين الرئيسة لا تقل عن (32) نقطة، وجود تباين كاف بين لون الخط ولون الخلفية، وتناسب ألوان الصور مع لون الخلفية والخط. وقد أوصى البحث بالوقوف على نقاط الضعف لدى التلاميذ في مهارات القراءة، ومن ثم العمل على الارتقاء بها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.