تحديد المعايير الدولية للإنقرائية الإلكترونية في اللغة العربية لتلاميذ الصف السادس الإبتدائي بالمملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
Determination Of International Standards for Electronic Readability in arabic For Six Year Primary Pupils In The Kingdom Of Saudi Arabia |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | النتيفات، محمد فهد راشد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع220 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 91 - 129 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2020.98662 |
| رقم MD: | 1036730 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
62
| LEADER | 02995nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1773991 | ||
| 024 | |3 10.21608/MRK.2020.98662 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a النتيفات، محمد فهد راشد |e مؤلف |9 522744 | ||
| 245 | |a تحديد المعايير الدولية للإنقرائية الإلكترونية في اللغة العربية لتلاميذ الصف السادس الإبتدائي بالمملكة العربية السعودية | ||
| 246 | |a Determination Of International Standards for Electronic Readability in arabic For Six Year Primary Pupils In The Kingdom Of Saudi Arabia | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2020 |g فبراير | ||
| 300 | |a 91 - 129 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى تحديد أهم المعايير الدولية للإنقرائية الإلكترونية في اللغة العربية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتم تناول قائمة معايير الانقرائية الإلكترونية كأداة للبحث. وبعد تحديد المعايير الدولية للإنقرائية الإلكترونية، تم تصنيفها وتقسيمها إلى ثلاثة محاور رئيسية؛ هي معايير ترتبط بالمحتوى، ومعايير ترتبط بالتخطيط، ومعايير ترتبط بالصور. وتمثلت المعايير التي تم إعادة صياغتها في ضوء آراء المحكمين في اختيار محتوى يتسم بالدقة، التسلسل المنطقي للنص، حجم الخط لا يقل عن (28)، العناوين الرئيسة لا تقل عن (32) نقطة، وجود تباين كاف بين لون الخط ولون الخلفية، وتناسب ألوان الصور مع لون الخلفية والخط. وقد أوصى البحث بالوقوف على نقاط الضعف لدى التلاميذ في مهارات القراءة، ومن ثم العمل على الارتقاء بها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a البرامج التعليمية |a الوسائل التعليمية |a طرق التدريس |a التعليم الإبتدائي |a طلاب المرحلة الإبتدائية |a المعايير الدولية |a الإنقرائية الإلكترونية |a اللغة العربية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |l 220 |m ع220 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-220-004.pdf |n https://mrk.journals.ekb.eg/article_98662.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1036730 |d 1036730 | ||
عناصر مشابهة
-
تحديد المعايير الدولية للإنقرائية الإلكترونية في اللغة العربية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: النتيفات، محمد فهد راشد منشور: (2019) -
أثر تدريس مهارتي القراءة والكتابة وفق المنحى التكاملي للغة العربية في تحسين المهارتين لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي في محافظة القطيف بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الناصر، محمد منشور: (2011) -
اتجاهات تلاميذ الصف السادس بالمرحلة الابتدائية نحو قواعد اللغة العربية وعلاقتها بالتحصيل
بواسطة: عبدالحافظ، فؤاد عبدالله منشور: (1995) -
قائمة معايير مقترحة لتشكيل الهوية الوطنية لتلاميذ المرحلة الإبتدائية بالمملكة العربية السعودية في ضوء آراء معلميهم
بواسطة: الطحان، حسين عباس حسين علي منشور: (2020) -
تقويم الأداء الإملائي لتلاميذ الصفوف الابتدائية العليا الرابع، الخامس، السادس، في المملكة العربية السعودية
بواسطة: سعيد، محمود شاكر منشور: (1997)
