ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحديد المعايير الدولية للإنقرا...>الوصف

تحديد المعايير الدولية للإنقرائية الإلكترونية في اللغة العربية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Determination Of International Standards For Electronic Readability In Arabic For Six Year Primary Pupils In The Kingdom Of Saudi Arabia
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: النتيفات، محمد فهد راشد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع213
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 264 - 300
DOI: 10.21608/MRK.2019.99964
رقم MD: 969931
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السعودية | التعليم الابتدائي | تعليم اللغة العربية | مهارات القراءة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد المعايير الدولية للإنقرائية الإلكترونية في اللغة العربية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أداة البحث في قائمة معايير الانقرائية الإلكترونية. وتناول البحث مفهوم الانقرائية الإلكترونية، وأهميتها، والعوامل المؤثرة في مستوى الانقرائية الإلكترونية، والشروط والتوجيهات الأساسية للإنقرائية الإلكترونية، وطرق قياس الانقرائية. كما أوضح المعايير الدولية للإنقرائية الإلكترونية. وأخيراً وبعد تحديد المعايير الدولية للإنقرائية الإلكترونية تم تصنيفها إلى ثلاثة محاور رئيسية، معايير ترتبط بالمحتوى، ومعايير ترتبط بالتخطيط، ومعاير ترتبط بالصورة. وأوصى البحث بالاستفادة من قائمة المعايير الدولية للإنقرائية الإلكترونية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي في تحسين مهارات اللغة وإعداد عدد من المقررات الإلكترونية، والوقوف على نقاط الضعف لدى التلاميذ في مهارة القراءة، ومن ثم العمل على الارتقاء بها. واقترح البحث القيام بعدد من الدراسات ومنها، مدى توافر الانقرائية الإلكترونية في البرامج التعليمية المقدمة لتلاميذ المرحلة الابتدائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.