ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر نمط عرض الانفوجرافیك (الثا...>الوصف

أثر نمط عرض الانفوجرافیك (الثابت، المتحرك، التفاعلي) وفق نظریة معالجة المعلومات على التحصیل المعرفي والأداء المهاری والإحتفاظ بالتعلم لدى طالبات کلیة التربیة جامعة القصیم

العنوان بلغة أخرى: Displaying Infographic Disply Pattern (Fixed, Mobile, Interactive) According to Information Processing theory and its Effect on Achievement, Performance Skill, and Leaning Acquisition Conservation Among Faculty of Education Female Students in Qassim University
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: حمید، عبدالرحمن أحمد سالم سالم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: منصور، میسون عادل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع20, ج15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 339 - 385
DOI: 10.21608/JSRE.2019.79535
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1036866
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الانفوجرافیك | نظریة معالجة المعلومات | التحصیل المعرفی | الأداء المهاری | طلبة الجامعات | جامعة القصیم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الانفوجرافیك | نظریة معالجة المعلومات | التحصیل | الأداء المهارى | الإحتفاظ بالتعلم | Infographic Display Pattern | Information Processing Theory | Achievement | Skill Performance Skill | Learning Retention | Effects
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

377

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الكشف عن أثر نمط عرض الانفوجرافيك (الثابت، المتحرك، التفاعلي) وفق نظرية معالجة المعلومات على التحصيل والمهارات الأدائية والاحتفاظ بالتعلم، حيث تعدد أنماط عرض الانفوجرافيك يعد من المتغيرات التصميمية المناسبة لنظرية معالجة المعلومات ومقابلة أنماط الذاكرة الحسية وقصيرة المدى وطويلة المدى أثناء عرضها وتخزينها واسترجاعها لمعرفة الاحتفاظ بالتعلم على المتعلمين، وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة، واختبار تحصيلي لقياس الاحتفاظ بالتعلم، وتم استخدام منهج المسح الوصفي: لتحليل البحوث والدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع البحث، وتحديد مشكلة البحث، ووضع قائمة بمهارات استخدام نظام إدارة التعلم البلاك بورد، وتحليل نتائج البحث وتفسيرها، أيضاً تم استخدام المنهج التجريبي: للتعرف على تأثير المتغيرات المستقلة في المتغيرات التابعة، وتمثلت عينة البحث في ثلاث مجموعات تجريبية من طالبات التربية الخاصة كلية التربية جامعة القصيم، وتوصلت نتائج البحث إلى أن المجموعة التي استخدمت نمط عرض الانفوجرافيك التفاعلي لها أثراً فاعلاً في تنمية الجانب المعرفي وتنمية الجانب الادائي والاحتفاظ بالتعلم لمهارات استخدام نظام إدارة التعلم البلاك بورد، وذلك لطبيعة نمط الانفوجرافيك التفاعلي في تجزئة المعلومات وفق نظرية معالجة المعلومات، وتنظيم المحتوى به، ومعايير التصميم الخاصة بذلك، والتي اتبعها الباحثان خلال تصميم وإنتاج أنماط عرض الانفوجرافيك.

The research aimed at discovering the effect of info graphic display pattern (fixed, mobile, and interactive) according to information processing theory on developing achievement, performance skills, and keep learning. Where multiple patterns of info graphic display is considered one of the appropriate design variables for information processing theory and patterns of sensory memory ( long-term and short term) during displaying, storing, and retrieving them to learn to retain learners. The research tools consisted of an achievement test, an observation Checklist, and an achievement test to measure the survival of the learning impact. Both of descriptive survey method and experimental method were used the research sample consisted of three experimental groups of special education students, College of Education, Qassim University, The results of the research found that the group that used the interactive info graphic pattern has an effective on developing the skills of using the Blackboard learning management system, due to the nature of the interactive info graphic pattern in the fragmentation of information according to the theory of information processing, and the organization of content in it, And because of the design criteria for that, which the researchers followed during the design and production of info graphic patterns.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.