| LEADER |
03101nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1774178 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/FTHJ.2016.222943
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 562188
|a رمضان، حنان ياسين
|q Ramadan, Hanan Yassin
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Using Scamper's Program for the Development of Critical Thinking Among Kindergarten Children
|
| 245 |
|
|
|a استخدام برنامج اسكامبر لتنمية التفكير الناقد لدى أطفال الروضة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
|c 2016
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 17 - 55
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن أثر استخدام برنامج اسكامبر لتنمية التفكير الناقد لدى أطفال الروضة. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج شبه التجريبي. وجاءت أدوات البحث متمثلة في مقياس التفكير الناقد للأطفال، وقائمة اسكامبر التي تكونت من (الاستبدال، والتجميع، التوافق، والتطوير، والتكبير، والتصغير، والاستخدامات الأخرى، والحذف، والعكس، وإعادة الترتيب)، وطبقت على عينة قوامها (30) طفل وطفلة من أطفال المستوى الثاني في مرحلة رياض الأطفال من مدرسة السالمية الجديدة، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والتطبيق البعدي في مهارات التفكير الناقد لدى العينة التجريبية في اتجاه التطبيق البعدي. كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس لمهارات التفكير الناقد لصالح المجموعة التجريبية. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، ضرورة الإلمام بخصائص التفكير الناقد ومهارات التفكير المتنوعة، والاستماع لأداء الطلبة وتقبل أفكارهم وتعليقاتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليميبة
|a برنامج اسكامبر
|a مهارات التفكير
|a التفكير الناقد
|a أطفال الروضة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
|l 027
|m مج8, ع27
|o 1029
|s مجلة الطفولة والتربية
|t Journal of Childhood and Education
|v 008
|x 2090-3847
|
| 856 |
|
|
|u 1029-008-027-001.pdf
|n https://fthj.journals.ekb.eg/article_222943.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1036909
|d 1036909
|
