| LEADER |
04372nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1774353 |
| 024 |
|
|
|3 10.33850/jasht.2020.68913
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 562281
|a موسي، أحمد عبدالله حسن عبدالرحمن
|q Mousa, Ahmed Abdullah Hasan Abdulrahman
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Training Program Based on Alternative Communication Using the Computer in Developing Communication Skills Among Children with Autism
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تدريبي قائم على التواصل البديل باستخدام الكمبيوتر في تنمية مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2020
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 203 - 241
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a اضطراب التوحد هو اضطراب نمائي عام أو منتشر، يتسم بالعديد من السمات السلبية ومن بينها قصور في مهارات التواصل، وتهدف هذه الدراسة إلى تقديم برنامج تدريبي قائم على التواصل البديل باستخدام الكمبيوتر لتنمية مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتألفت عينة الدراسة من (١٠) أطفال مقسمين إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة) ، كل مجموعة تتضمن (٥) أطفال من ذوي اضطراب التوحد، والذي تراوح أعمارهم من 9- 12 سنة، ويقع مستوى ذكائهم بين و55- 65 درجة، وقد تم اختيارهم من بين الأطفال ذوي اضطراب التوحد المترددين على جمعية نور الحياة بالزقازيق، واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي. وقد تم استخدام مقياس جيليام لتشخيص اضطراب التوحد، ومقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة، ومقياس المهارات التواصلية للطفل الذاتوي، ومقياس المستوى الاقتصادي والاجتماعي والثقافي، والبرنامج التدريبي المستخدم. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج التدريبي المستخدم والقائم على التواصل البديل باستخدام الكمبيوتر في تنمية مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وانتهت الدراسة إلى أهمية استخدام الكمبيوتر في تنمية مهارات الأطفال ذوي اضطراب التوحد وتعديل سلوكهم.
|
| 520 |
|
|
|b Autism which is a pervasive developmental disorder, is considered aform of mental disability. The present study aims to develop the communication skills in children with autism by designing a training program based on alternative communication. The study sample consists of ten children with autism, their ages ranged from 9-12 years. The sample has been divided into two groups, the first experimental group was 5 boys, while the other is control group was 5 boys. The study has applied the experimental method. The study tools were Gilliam Autism Rating Scales , stanford binet intelligence scale, the fifth version (by Safwat Farag, 2011), communication skills scale for children and the used training program in the current study (by the researcher). The results were revealed of the effectiveness of a training program based on the alternative communication using the computer on enhancing communication skills in children with autism disorder.
|
| 653 |
|
|
|a الأطفال ذوي اضطراب التوحد
|a التواصل الاجتماعي
|a البرامج التدريبية
|a الاتجاهات السلوكية
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 007
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ʿulūm al-āʿaqah wa al-mawhbah
|l 010
|m ع10
|o 1805
|s المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة
|t Arab Journal of Disabilities and Talent Sciences
|v 000
|x 2537-0480
|
| 856 |
|
|
|u 1805-000-010-007.pdf
|n https://jasht.journals.ekb.eg/article_68913.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1037075
|d 1037075
|
