فاعلية برنامج فى الكيمياء قائم على النظرية التواصلية باستخدام الويب 2 فى تنمية المفاهيم الكيميائية وبعض مهارات الميتامعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية ذوى صعوبات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Chemistry Program Based on Connectivism Theory using Web2 in Developing the Chemical Concepts and some Meta Cognative Skills of Secondary stage Students with Learning Difficultiess |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سليمان، دعاء عبدالمنعم على (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أحمد، محمد على (مشرف), محمود، آمال محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | أسوان |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 417 |
| رقم MD: | 1037591 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اسوان |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
869
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تحديد مدى فاعلية برنامج في الكيمياء قائم على النظرية التواصلية باستخدام الويب 2.0 في تنمية المفاهيم الكيميائية وبعض مهارات الميتا معرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية ذوي صعوبات التعلم، وتطبيق ذلك على عينة البحث وهم من طلاب الصف الأول الثانوي ذوي صعوبات التعلم في الكيمياء، وعددهم (74) طالب وطالبة، (37) طالب وطالبة بمدرسة كلابشة الثانوية مثلت المجموعة التجريبية، و (35) طالب وطالبة بمدرسة الباقر الثانوية مثلت المجموعة الضابطة. وقد درست المجموعة التجريبية الوحدتين التجريبيتين من خلال برنامج قائم على النظرية التواصلية باستخدام أدوات الويب 2.0 وهي (المنصة التعليمية أدمودو – الويكي - اليوتيوب) بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية. تم إجراء المعالجة الإحصائية ببرنامج SPSS وتوصلت النتائج إلى فاعلية برنامج الكيمياء القائم على النظرية التواصلية في تنمية بعض المفاهيم الكيميائية ومهارات الميتامعرفية لدى طلاب الصف الأول الثانوي ذوي صعوبات التعلم. وبناء على نتائج البحث، أوصت الباحثة بضرورة توظيف النظرية التواصلية في تصميم البرامج الإلكترونية لعلاج الطلاب ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية وتضمين برامج تدريبية بالأكاديمية المهنية للمعلمين لتدريب المعلمين على استخدام الويب 2.0 وتفعيلها لجذب فئة الطلاب ذوي صعوبات التعلم للعملية التعليمية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تعليمي في الكيمياء قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ واستقصاء أثره في اكتساب المفاهيم العلمية واكتساب مهارات كل من حل المشكلات وما وراء الذاكرة والدافعية نحو التعلم لدى طالبات الصف الأول الثانوي علمي في محافظة الكرك
بواسطة: الحديدي، دعاء خالد سالم منشور: (2023) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم الإلكتروني في إكساب المفاهيم الكيميائية الأساسية في وحدة "الكيمياء الكهربائية" وتنمية التفكير العلمي لدى طلاب الثانوية العامة
بواسطة: الحربي، عبدالله بن عواد منشور: (2017) -
بناء برنامج تعلیمي قائم على التعلم النشط وقیاس فاعلیته في تنمیة المهارات العملية لدى طلاب المرحلة الثانوية ( نظام المقررات )
بواسطة: الفھید، عبداﷲ بن عبدالعزیز بن فھید منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على اساس إكساب معلمي الكيمياء مهارات تكوين المشكلات الكيميائية وحلها وتصوراتهم نحوها وانعكاسه على اكتساب طلبتهم مهارات حلها
بواسطة: السناني، محمد بن خليفة بن سحلوف منشور: (2018) -
فاعلية إستراتيجيتي الموديولات القائمة على الإتقان والاستقصاء في اكتساب المفاهيم الكيميائية لطلبة المرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: الربابعة، محمد حسن محمد منشور: (2007)
