ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر توظيف التكنولوجيا في تحصيل...>الوصف

أثر توظيف التكنولوجيا في تحصيل طلاب الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الوطنية والمدنية المطور في محافظة العاصمة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Employing Technology in the Achievement of the Tenth Grade Students in the National and Civil Education Curriculum Developed in the Capital City of Amman
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: كوكش، أحمد يحيى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kokash, Ahmad Yahya
المجلد/العدد: مج3, ع31
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 117 - 133
DOI: 10.26389/AJSRP.A300319
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1037808
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | تدريس التربية الوطنية والمدنية | التحصيل الدراسي | تكنولوجيا التعليم | التقنيات التعليمية | استراتيجيات التدريس | محافظة العاصمة عمان | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
توظيف التكنولوجيا | تحصيل الطلبة | الصف العاشر الأساسي | التربية الوطنية والمدنية المطور | Technology Employment | Student Achievement | Grade 10 Basic | National and Civilized Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى أثر توظيف التكنولوجيا في تحصيل طلاب الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الوطنية والمدنية المطور، وتكونت عينة الدراسة من (140) طالباً وطالبة، من مدرستين أساسيتين في لواء الجامعة. تم اختيار المجموعات الضابطة والتجريبية عشوائياً، بواقع شعبة ضابطة وأخرى تجريبية للذكور ومثلها للإناث، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، حيث تم تدريس المجموعة الأولى باستخدام التكنولوجيا باعتبارها تجريبية، وتم تدريس المجموعة الثانية للمادة نفسها بالطريقة التقليدية باعتبارها الضابطة خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2018/ 2019. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء اختبار تحصيلي. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية، حيث بلغ المتوسط الحسابي للمجموعة التجريبية (15.57)، بينما بلغ للمجموعة الضابطة (14.27)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً تعزى للجنس، وبناء عليه يوصي الباحث بضرورة تعميم تجربة توظيف التكنولوجيا في المدارس والتنويع في استخدام استراتيجيات التدريس، ويؤكد على ضرورة تدريب المعلمين على تصميم البرمجيات التعليمية والتقنيات الحديثة واستخدامها في أسلوب التدريس؛ لتحقيق أكبر قدر من التعلم والتعليم الفعال.

This study aimed to identify the impact of technology utilization on the achievement of the tenth grade students in the field of national and civil education. The study sample consisted of (140) students from two main schools in the university's university. The control and experimental groups were selected randomly, And the study used the experimental method, where the first group was taught using technology as experimental, and the second group of the same material was taught in the traditional way as the control during the first semester of the school year 2018/ 2019, To achieve the objectives of the study, the achievement test was constructed. The results of the study showed that there were statistically significant differences between the experimental group and the control group and for the benefit of the experimental group. The results also showed no statistically significant differences due to sex. Therefore, the researcher recommends the need to generalize the experience of employing technology in schools and diversify in the use of teaching strategies, and emphasizes the need to train teachers in the design and use of educational software and modern techniques in the teaching method to achieve the maximum amount of learning and effective education.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.