| LEADER |
05478nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1776440 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MKTM.2019.114117
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 563321
|a عبدالقادر، هناء عبدالعزيز عيسى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح في التنمية المستدامة قائم على الرحلات المعرفية "الويب كويست" لتنمية التحصيل المعرفي والمسؤولية البيئية لدى الطلاب معلمي العلوم بالتعليم الأساسي بكلية التربية
|
| 246 |
|
|
|a Proposed Program for Sustainable Development Based on Knowledge Quest "Web Quest" to Develop Cognitive
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتربية العلمية
|c 2019
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 97 - 159
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a برنامج مقترح في التنمية المستدامة قائم على الرحلات المعرفية (الويب كويست) لتنمية التحصيل المعرفي والمسؤولية البيئية لدى الطلاب معلمي العلوم بالتعليم الأساسي بكلية التربية هدف البحث الحالي الى التعرف على فاعلية برنامج مقترح في التنمية المستدامة القائم على الرحلات المعرفية (الويب كويست) في تنمية التحصيل المعرفي المسؤولية البيئية لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة العلوم بالتعليم الأساسي بكلية التربية جامعة الإسكندرية. وتكونت عينة البحث من (160) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة أساسي علوم بكلية التربية -جامعة الإسكندرية للعام الدراسي 2017/2018 الفصل الدراسي الثاني وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين (مجموعة تجريبية-ومجموعة ضابطة)، تم التدريس للمجموعة التجريبية وفقا لبرنامج التنمية المستدامة باستخدام الويب كويست، ولم يتم تدريس البرنامج للمجموعة الضابطة، وتوصل البحث للنتائج التالية: - -يوجد فرق دال احصائيا عند مستوى0.05>P بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيلي للتنمية المستدامة -يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى0.05>P بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس المسئولية البيئية. وقد اوصى البحث بضرورة تضمين مقررات برنامج عن التنمية المستدامة في مقررات طلاب الفرقة الرابعة بالتعليم الأساسي شعبة العلوم بكلية التربية.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the present research is to identify the effectiveness of a proposed program in sustainable development based on cognitive journeys (Web Quest) in the development of cognitive achievement and environmental responsibility among students of the fourth year of science in basic education, Faculty of Education, Alexandria University. Fourth Semester of Science Faculty of Education - Alexandria University for the academic year 2017/2018 The second semester The sample was divided into two groups (experimental group- and a control group), the teaching of the experimental group according to the program of sustainable development using the Web Quest, did not teaching program program of sustainable development using the Web Quest for the control group the research found the following results:- - There is a statistically significant difference at the level of P> 0.05 between the mean scores of the experimental and control group in the post-application of the achievement test .for sustainable development - There is a statistically significant difference at the level of P> 0.05 between the mean scores of the experimental group and the control group in the remote application of the environmental responsibility scale. The research recommended the need to include the courses of a program on sustainable development in the decisions of the fourth year students in basic education, Science Division, Faculty of .Education.
|
| 653 |
|
|
|a البرنامج التدريبى
|a التنمية المستدامة
|a الويب كويست
|a المسؤولية البيئية
|a التحصيل المعرفى
|a معلم العلوم
|a التعليم الأساسى
|
| 692 |
|
|
|a التنمية المستدامة
|a الويب كويست
|a المسؤولية البيئية
|b Sustainable Development
|b Web Quest
|b Environmental Responsibility
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Egyptian Journal of Science Education
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ
|l 012
|m مج22, ع12
|o 0157
|s المجلة المصرية للتربية العلمية
|v 022
|x 2536-9148
|
| 700 |
|
|
|a عبدالله، عزة شديد محمد
|g Abdullah, Azza Shedid Mohammed
|e م. مشارك
|9 365731
|
| 856 |
|
|
|u 0157-022-012-003.pdf
|n https://mktm.journals.ekb.eg/article_114117.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1039118
|d 1039118
|
